“科学与社会”研讨课（张天柱）
2025秋 2025春 2024秋 2024春 2023秋 2023春 2022秋 2022春 2021秋 2021春 2020秋 课程号：FS10012M
2025秋 2025春 2024秋 2024春 2023秋 2023春 2022秋 2022春 2021秋 2021春 2020秋 课程号：FS10012M
2025秋 2025春 2024秋 2024春 2023秋 2023春 2022秋 2022春 2021秋 2021春 2020秋 课程号：FS10012M
10.0(1人评价)
10.0(1人评价)
-
少年班学院
- 少年班数学平台专业培养方案
- 少年班电子信息平台专业培养方案
- 少年班学院培养方案（数学与应用数学）
- 少年班学院培养方案（信息与计算科学）
- 少年班学院培养方案（物理学）
- 少年班学院培养方案（高分子材料与工程）
- 少年班学院培养方案（化学）
- 少年班学院培养方案（地球物理学）
- 少年班学院培养方案（大气科学）
- 少年班学院培养方案（机械设计制造及其自动化）
- 少年班学院培养方案（通信工程）
- 少年班学院培养方案（网络与新媒体）
- 少年班学院培养方案（数据科学与大数据技术）
- 少年班学院培养方案（环境科学与工程）
- 少年班学院培养方案（生物技术）
- 少年班学院培养方案（量子信息科学）
- 少年班学院培养方案（应用物理学）
- 少年班学院培养方案（天文学）
- 少年班学院培养方案（安全工程）
- 少年班学院培养方案（电子信息工程）
- 少年班学院培养方案（电子科学与技术）
- 少年班学院培养方案（信息安全）
- 少年班学院培养方案（光电信息科学与工程）
- 少年班学院培养方案（理论与应用力学）
- 少年班学院培养方案（能源与动力工程）
- 少年班学院培养方案（自动化）
- 少年班学院培养方案（核工程与核技术）
- 少年班学院培养方案（应用物理学-核）
- 少年班学院培养方案（计算机科学与技术）
- 少年班学院培养方案（地球化学）
- 少年班学院培养方案（人工智能）
- 少年班学院培养方案（工程物理）
- 少年班学院培养方案（空间科学与技术）
- 少年班学院培养方案（测控技术与仪器）
- 少年班学院培养方案（生物科学）
- 少年班学院培养方案（工商管理）
- 少年班学院培养方案（管理科学）
- 少年班学院培养方案（统计学）
- 少年班学院培养方案（金融学）
- 少年班学院培养方案（材料物理）
- 少年班学院培养方案（材料化学）
- 少年班学院培养方案（网络空间安全）
- 少年班学院培养方案（行星科学）
- 地球和空间科学学院
- 物理学院
- 化学与材料科学学院
- 生命科学与医学部
- 数学科学学院
- 计算机科学与技术学院
- 管理学院
- 信息科学技术学院
- 工程科学学院
- 人工智能与数据科学学院
- 人文与社会科学学院
- 网络空间安全学院
- 核科学技术学院
- 微电子学院
- 未来技术学院
- 环境科学与工程系（直属）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
| 选课类别：科学与社会 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：信息科学技术学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.0 |
课程主页：暂无（如果你知道，劳烦告诉我们！）
点评
写点评
排序
学期
评分
评分
1条点评
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
（其实给分暂时还没有出，但是我不在意，因为学到了超多东西，何况只是一个学分的课程）
评课社区的第一篇评分给张老师（^.^）！因为实在对我影响深远！
两个学期，上个学期我们学习了卷积神经网络的原理，发现原来听起来高大上的“深度学习”底层原理只需要大一学到的一些线性代数知识就基本足够，其他一些更多的细节看老师的PPT也基本可以搞定，有什么问题问一下AI也完全够了。
下一个学期就可以自己搭建卷积神经网络了。我跑了两个项目，第一个是同学分享的github的代码，识别4位验证码；第二个项目是给AI prompt生成借助前置摄像头识别画面中出现手写数字的网络，并且还发在了我的github账号上（这是我的第一个github项目），尽管后来了解到这只是一个简单的项目而已，看起来憨憨的，不过当时跑通的时候还是很激动的。有了前期理论铺垫，整个项目搭建起来、理解起来并不困难，对我来说较为困难的应该是Python环境我不会搭建，语法也不熟悉（因为我只学过C）。不过我找到一个大佬教了我一下，其实就分分钟的事儿，要学会求助。
其实当初选这个项目还是很幸运的。我这应该也是张老师这门课的第一个点评对吧，也就是说我大一选课的时候也像开盲盒一样，只知道老师科研水平很高，但是不知道是否对我这种菜鸟小白友好。两个学期接触下来发现，老师是真的宝藏老师啊！我了解到其他的有些科社老师要么放养（结果大家都去搞社科的题目了，像我舍友选的不是张老师，他最后搞得是科大道路规划，粘贴几篇论文，和我吐槽说啥也学不到还很累），要么就是搞很难的选题也不怎么指导，我觉得我们这边就比较适合，至少我的收获是比较大，有一个佐证是，第二学期末，有一天午睡的时候科大讯飞HR打电话问问题，中间有一段我就把我科社学到的东西一五一十告诉他了，然后他觉得不错（^.^）。哦对了，还有就是，老师挺为学生考虑的，比较有耐心，基本每节课都给我们每个人订盒饭，然后也会主动避开期中期末考试，比方说最后的论文，似乎是教务处的时间和期末考试重合了，但老师允许我们考完再交，稍微延迟了个几天。（而且老师每次都要从高新那边开车过来，挺辛苦的，下一届的学弟学妹认真对待不要辜负啊）
另外感觉我同学也蛮给力的。我比较在意这个，因为我实在不喜欢被拖后腿的感觉。乔布斯说：“A级选手只喜欢与A级选手共事”，当然我还达不到A级选手的水准，但是像在大心课啊习概课啊什么的都会遇到小组合作，然后你懂的，组长就要多干活，负责任的人总要动肝火，一方面我才积累了多少经验啊，我能做一个合格的leader吗？另一方面，都是同学，我也不能像乔布斯当BOSS的那样把我的组员都辞退了——好像话有点多了，我的意思是，在其他课程，只要有小组作业，我都会遇到很多free rider，但是在这一次科学与社会研讨课，我的同学们都很积极都很给力，特别有一个同学，分享了那个我上面说的那个识别验证码的项目，还有一些其他工具。当然最重要的是，恰如伊坂幸太郎所言：“人最大的武器，是习惯和信赖”，这个同学的热情，重新点燃了我对小组合作的信任。
《浪潮之巅》作者吴军曾经说过一句很引人深思的话：“失败不是成功之母，成功才是”。我从没设想过自己这个小白能以这门课积累这么多经验。这一次课上自己的摸索经历，我相信会对我后面的科研之路有很深的影响。
最后放上一张我项目的结果，手写数字由摄像头实时拍摄，左上角绿色字为我的卷积神经识别出的，识别正确呢（^.^）！
