从四年前的数学分析A1，开启我的评课之旅！ 课程内容：这门课首先讲了极限的定义。定义极限可以帮助我们严谨定义、解释数列收敛、导数、级数等内容(而不是做类似先令\Delta x\neq 0，然后算(f(x+\Delta x)-f(x))/ \Delta x，再令\Delta x=0这类的事，罗老师称之 >>更多

二等级通识课嘛，肯定是个好课。在这里我想重点推荐一下袁岚峰老师，他讲的还是很好的。尤其如果是大一的过去听听我感觉收获还挺大的，他讲的是科普，虽然不是很深入，但至少可以让你知道如果你要努力朝哪个方向努力，而不是在bilibili上找一堆民科然后被误导。 >>更多

课程内容与上学期的“科学与社会”类似，重点还是学生的课题。每节课有一半的时间老师来讲，另一半做课题汇报。老师讲的是论文从定题到投稿的全过程，还是有点用的。还是那句话，在这个班不建议水。而且这个课有优秀率限制，期末的打报告和ppt要好好做。 >>更多

这个课的意义还是很大的，初步了解科研过程。王老师是一个尽职尽责的老师，不摆烂。不像我室友的老师一年只上过两次课。想学知识的选就对了。评分很好。只要没有太大问题都是优秀，A+给的很多（至少我是）想认真做的话我感觉还是要花一些时间的，在这个班不建议水 >>更多

出分了，据说改的很松，但是根据身边统计学，给分好像确实一般（本人还不错）🤔还没出分，但是看有人反馈如下：这门课只有两个4.0，其它超过优秀线的全是3.7先不予置评，让子弹飞一会，看看情况。考完了，确实有不少背书题，但是推导题有的地方记不清了，而且有几题总感觉手感怪怪的🤔，感觉有点小寄，不知道给分咋样 >>更多

1.老师概述：朱老师的ppt除了晶体衍射部分，还算清晰，不过朱老师讲课让人很容易犯困，“学起来很吃力”。郝老师ppt看起来很不清晰，上课喜欢讲旁征博引的东西，以至于课程的基本内容并没有构建起来，“学不了一点”。2.课程形式：朱老师不点名。郝老师会出课堂问答，只用于小调分（容我假想一个情节：比如两个人 >>更多

课程是真的难作为一个没学过物理竞赛的渣渣，选择热学A的确是一种错误。上课上了4周的时候就已经开始后悔了。我想说的是（尤其对于苕皮）不需要选热学A绝对是一种福利，如果没有底子且不选这个方向不要用热学A刷学分。吴老师绝对是个好老师老师上课讲得很清楚，每节课都有录课，ppt也很清晰。不过有一点我不太满意， >>更多

2026.6.16 更新：我收到了教秘发的神秘邮件，让我去参加一个神秘的严班课程座谈会。乐，我本人都不是严班的，我和严班唯一的交集就是上这门课。所以我猜测内容很有可能与这门课有关，等我回来更新。2026.6.17 更新：座谈会结束了，我猜的很对，这个会的唯一主题就是这门课。教务处从上过这门课的共三届 >>更多

正反手都打满十个（老师说十个就说满分），阳光跑跑满，全勤 3.3 不知道评分怎么评的，慎选 >>更多

出考场的时候，我问了问王老师下学期能不能来当助教，老师表示欢迎，不过老师也比较担心反季节的原子物理人数够不够，能不能开起来。感觉看情况了，要是涂老师那边最后真确定不开课的话，希望能来王老师这边当助教。也许等真当上了会结合自己的理解，写点讲义？希望能当上，希望讲义能有用。但是好像正好原子物理和热统一半 >>更多