2023秋 课程号：PHYS1009A07
- 少年班学院
- 地球和空间科学学院
- 物理学院
- 生命科学与医学部
- 核科学技术学院
- 未来技术学院
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划 | 教学类型：实验课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：物理实验教学中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.5 |
教学内容与实验选择
《大学物理-综合实验A》涵盖了多种实验，涉及传感器、磁阻效应、光纤传感器、导热系数、偏振光等。部分实验如蔡俊负责的传感器与F-H实验被广泛推荐，因为其操作简便且给分公平。相比而言，霍尔效应与磁阻效应实验教学质量差，尤其黄双安的实验教学被认为效果不佳。
实验体验与仪器状况
实验操作难度各异，偏振光与交流谐振等实验因简单易懂而受到好评。相对而言，双光栅实验与迈氏干涉仪等需较高动手能力。仪器问题如损坏频繁发生，导致部分实验数据不准确，且一些实验需极长等待时间，如导热系数实验。
评分与课程管理
学生对评分机制不满，尤其是与英才班同一计算优秀率且总评成绩无法解释地低于预期，令普通班学生感到不公平。此外，出分速度较慢也备受诟病，影响学生们的学习体验。
总结与建议
总体而言，该课程实验多样，适合有物理相关积累的学生，给分情况和难度不一。若注重绩点或希望增加实践经验，可精心选择实验并关注老师的教学风格。选择实验时，优先考虑实践难度低、评分慷慨的实验，并避开相关教学评价不佳的老师。同时，课程在仪器维护和评分透明度上还有提升空间。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：一般
单纯是来骂一句的。实验平均分比上学期高了半分，总评结果比上学期低了五分？优秀率估计是被大物实验英才班抢去了吧。这里没有任何攻击大物实验英才班的同学的意思，毕竟他们付出了更多的努力也理应获得更高的绩点。我只是很疑惑一教为什么要把普通班和英才班共同计算优秀率。按照这种逻辑，是不是别的理论课也要普通班和英才班共同计算优秀率？不过话说回来我也已经大二了也估计不会再对绩点那么在乎了吧…
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：很多
(本段都是咒骂，想看介绍跳过）大物实验我操你娘，出分慢就算了，还卡我绩，我从来没想过大物实验出分会低于预期，结果这学期所有课都超出预期就你大物实验卡我，费时费力不讨好，cnmmd，一级卡了二级卡，这么喜欢卡怎么不卡在你母亲肚子里，sm东西😇
因为均评88但是总评89卡绩，对单色仪印象下降，对黄双安印象降无可降，三级核院置课四个实验都跟黄双安有关，简直害人害己无论你是想要绩点、知识、技能，还是单纯想省时省力，一句话，远离黄双安将是你的幸运😇
我就不明白了，大物实验有什么需要检查优秀率的吗？为什么还不出分？jwc在干什么？一学期闲着期末结束还躺平摆烂？干脆60％裁员好了，毕竟也就期末招点外包的事。
霍尔效应、磁阻效应，hsa在这两个实验上讲课的安排十分不合理，另一半同学总要待上一个小时无所事事，但就算是花了这么长时间讲课依然没有讲明白，对于霍尔片结点的区别一直强调颜色，就是不舍得提醒一下霍尔片上画有电路图，要是不强调颜色我还可能更早发现电路图，评价是人挺好的，但心有余而力不足，大家做的时候注意示波器需要设置电压再调整电流（两个都要设置，不会得赶紧让老师帮忙），磁阻效应给分很好，霍尔效应倒也说得过去，但不推荐。
摄谱、单色仪实验的讲义又臭又长，到了实验室就会发现看了跟没看一样，屁用没有但是实际操作十分简单。tjr助教的三个实验，摄谱、单色仪、电子小制作都是很好的实验，给分也很好（除了单色仪，不太理解这么简单的实验为什么结果很好、做了进阶才给到83，难道是因为田助教不喜欢进阶？不过其他都给到88）。
蔡俊老师的F- H实验、传感器都是非常好的实验，可能数据处理会多一点，但操作极简单，数据处理也就输入的时候麻烦一些，给分特好。蔡俊人很好，事无巨细，次次讲到点上，不会像其他人吹水过多讲完学生还啥也不懂。
其次，冯赛的对切1，祝魏的杨氏模量（zw对于数据结果并不是很介意，哪怕误差很大，仔细分析原因不会影响得分，感觉甚至会加分），韦先涛的偏振光、熊雁妃的超声定位是非常好的实验，推荐。
顾悦的医学物理实验中规中矩，可以备选。
总结：二级大物除了小部分实验，总体给分、体验优于一级实验，可能是因为同步修光学，二级实验感觉起来比较实际有用（意味着更专业，没有对这方面的积累的会更难受）。总评还没有出，到时再评价。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
大雾实验 B 不给计科人置课，屑；名额少得可怜，实验课还不让选课申请的 jωC，更是屑中屑。实验课不能叠课，为了争取隔壁模数实验（虽然终究是错付了），遂转来大雾实验 A。
1.5 分的 A 有 12 个实验，相比 0.5 分的 B（4 个），性价比相同，然而如果最后一次要交报告的话，A 的性价比勉强算高于 B（12 个实验多跑一次 vs 4 个实验多跑一次）。
本人本学期选择的实验为：传感器，医学物理实验，磁阻效应，光纤传感器，交流谐振电路，导热系数，非平衡电桥，双光栅实验，对切透镜 1，霍尔效应，F-H 实验，以及偏振光。下面简要说说我这个不修光学，不修原子物理，纯纯的外行人的感受：
传感器：蔡俊老师上课，比较简单，推荐。
医学物理实验：不做进阶的话非常简单，热学实验比较耗时，不赶时间可以推荐。
磁阻效应/霍尔效应：老师讲课不是很清晰，会说很多没用的话（特别是霍尔效应看一段长长的视频），实验数据较多，基本参考讲义，不推荐。
光纤传感器：数据多，误差大，而且光纤容易坏，但罗沿老师人不错，换了三条光纤解决问题，视情况选择。
交流谐振电路：原理简单，操作简易，实验仪器不容易坏，推荐。
导热系数：非常简单，热学实验比较耗时，不赶时间可以推荐。
非平衡电桥：操作简单，数据量大，数据录入比较困难，视情况选择。
双光栅实验：由于选课较晚获得一对一培训体验卡，操作简单，只要会调分光计，很快就能做好，推荐。
对切透镜 1：操作简单，但仪器简陋，误差大，而且实验现象不易观察，给分糟糕，不推荐。
F-H 实验：操作简单，数据量大，录入较麻烦，视情况选择。
偏振光：原理简单，实验仪器完整而且干净，操作不复杂，推荐。
最后还是想说一句：出分比计科还慢的 jωC 是屑中屑，乃至屑中屑中屑。
补刀：2024.2.7 计科的图论出分了，还没出分的计入绩点的课程只剩大雾实验了，爬。
补刀：2024.3.7 一个月后大雾出分了，3.3，按照本人的各成绩来算的话，搞不好还捞了，然而老馋实验，仪器又坏，许多老师还讲不清楚，随随便便就给人几个 75 分，不过好在是本人最后一个大雾，算是草草收场，广快逃跑（狗头）
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：很多
原始分89.7
总评给了94，为啥原始分比我低1分多的都有93，是故意不给满绩？！
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
双光栅实验：实验现象挺难观察的，有点费眼睛。而且调出现象难度较大，对动手能力不强的人不是很友好。（比如我调了1h才调出来）
磁阻效应：实验操作很简单，搭个电路狂转电阻箱旋钮即可。虽然写着上不用交实验报告，但是需要提交一份数据处理。我这个实验选的是hsa的，避坑，无论给分如何，两个实验（霍尔+磁阻）加起来讲了1h多，废话太多了，听他讲原理挺折磨的。推荐，但别选hsa。
导热系数：血泪教训，这个实验需要较长时间的等候，一定要有耐心，具体细节我记不清了，本人因为温度久久不能稳定忍不住调了什么参数，导致得重新开始等😭。然后注意别被烫到。总体上看这实验挺友好的，推荐！
迈氏干涉仪：这个实验是置的，调节难度较大，需要一定耐心。本人白光干涉是老师帮忙调出来的，因此也没拿到好看的分数（<85）。讲课人是wxt：抛开不确定度考试这件事，wxt的课堂体验还是不错的，他会耐心地给有困难的同学讲解并帮忙调出相关现象（以扣操作分为代价）。动手能力强的推荐！
对切1：现象调节难度算低的了，读条纹间距有些费眼睛。想拿高分的话需要做进阶实验（测扑克牌厚度那个），我没做，我室友做了，最后他比我高了整整10分呐！
测金属丝杨氏模量：实验本身没啥难度，但是器材有一半是坏的真是太幽默啦！我测出了极其抽象的数据，然后报告器材坏了被祝w说了一顿（之后也确认了器材确实是坏的），就很难以理解，为什么器材是坏的是我的错啊😔。不推荐，如果明年器材还是这个b样的话。
偏振光：虽然要交报告，但真的超简单，推荐！
F-H实验：实验操作很简单，但是报告比较折磨，数据量贼大。出各种曲线图是一大难点，就当练习数据处理吧。我报告写得挺认真的，蔡俊也给了我一个好分数。
对切2: 感觉现象真的好难找，死活调不出来，喜提本学期分数最低，但可能是我个人问题，因为其他人并没有出现类似的情况……只要你能调出现象就够了，工作量最低的一集。动手能力强的推荐！
交流谐振：作为有高中物竞背景的人，我这个实验做得相当顺利。但是又遇到hsa，刚出来时97分，我当时真是high到不行啊，从来没想过大雾能拿这么高分数，然后一周后发现变成84了🤣，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，感谢hsa让我当了次消愁捏😅。还是那句话，推荐但是不hsa。
