大学物理-研究性实验(张增明) 2020秋 2019秋 2018秋 2017秋 2016秋 2015秋 2014秋 2013秋 2011秋 2010秋 2009秋 2008秋 2007秋 2006秋  课程号:02216505
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7.3(14人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
选课类别:计划 教学类型:实验课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:物理实验教学中心
课程层次:学科群 学分:2
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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Villanelle 2018秋

误人子弟!

  • "标题是能反映论文中特定内容的恰当、简明的词语的逻辑组合,应避免使用含义笼统、泛指性很强的词语(一般不超过20字,必要时可加副标题,尽可能不用动宾结构,而用名词性短语,也不用“……的研究”,“基于……”)"

奇了怪了, Research of xxx based on xxx 这种句式用得多了去了, 怎么到了你一教这里就不行? 就得说你一教说的黑话?

那天拿到模板, 正好在看师兄的博士论文, "基于xxx的研究", 难怪师兄的文章不能发表在<物理实验>这样的经典期刊上, 只能苟且在PRL和Science上讨生活啊!

  • "引言中不应详述同行熟知的,包括教科书上已有陈述的基本理论、实验方法和基本方程的推导。"

我不明白, 有的期刊就是力求把Introduction写的仔细清楚, 力争减少别的领域的打工人的阅读障碍, 本身这篇课题论文的阅读者对于相关领域就几乎没有了解, 用各位的话来说, 写的详细点真的是"为了你好!"

  • "插图要精选,应具有自明性,切忌与表及文字表述重复。一般不超过6幅。"

不超过六个图? 那你让同学们卷那么多数据干什么?

  • "参考文献应是文中直接引用的公开出版物,以15篇以上为宜,其中80%应为期刊或会议论文,80%以上为近5年出版的文献,50%以上为外文文献(若是会议论文集析出文献,必须要有会议名称、论文集的出版地、出版者、出版年、析出文献的起止页码)。"

请问要不要指定一下您想让我引用的大作? 有多少篇就引多少篇! 引用<物理实验>这样的经典期刊是本人莫大的荣幸!

  • "用Word"

不会吧不会吧, 2020年了, 居然还有人不愿意用bibtex啊, 不会吧不会吧, 还真有啊!

这不是在教大家写文章, 这是在一如既往地传播腐朽的形式主义, 宣扬奴化教育, 不愧是要捏着鼻子上的课!

当然, 我相信哪怕写得再认真, 也几乎不可能有老师认真地去读.

答辩的时候在观察老师的反应, 某赵姓女老师老师除了材料类薄膜类拉曼光谱表征之外的课题一概不听, 享受手机给她的快乐, 某位老师看了看我们的标题就开始玩手机了, 唯一一位提问的是年轻些的主管老师, 但也在询问一些基本原理上的问题, 听得最认真的一位老师却从来没有对任何一个组提问, 就像个吉祥物一样坐在那里.

诚然,各位老师也是普通人,不能要求他们去听自己没有任何兴趣的东西, 可是又为什么要逼学生做自己不感兴趣的课题呢? 作为老师这般应付学生的答辩,敷衍学生的认真准备实在有些令人不齿

关于卷: 如果想拿高分,最好选能凑齐理论计算、烧炉子磨材料、表征标准流程三部曲的标准的化材实验课题,或者选一个原理比较简单,能做出个好看好玩的小装置的问题。

老师提问三连:

"材料是你们自己制备的吗?"

"花了多少时间?"

"做了哪些表征?"
个人观点,能不能拿奖不在于课题的科学性, 更不在于你有没有认真做, 而是要记得每周都去老师面前刷脸, 像前几级实验一样"装作自己很努力"就好, 如果是主要在自己的实验室干活, 那就更要刷一刷存在感了. 要尽可能让课题内容处于一教老师们的舒适区内,做出一个能取悦老师的小玩具更是极好的.

如果不是相应方向的,建议和凝聚态实验、化学物理系的同学合作, 大三时间宝贵, 不值得在这样的课程上认真, 浪费时间做自己不喜欢的课题.

一颗星, 送给楼上的同学们遇到的认真对待学生的老师们!
Reference: Cosmos, Comment on 大学物理-基础实验, 2019, Hefei, icourse.club.

整个组讲报告那位86,其他两位工具人84,cnm.

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misaka10032干得漂亮!
叶荻nature确实建议用Word(逃)不过改变不了大雾事屑的事实
Villanelle回复 @叶荻: 确实很多推荐用word的, 但bibtex它不香吗233
叶荻回复 @Villanelle: 是这样的2333
Kalki说得好啊,我可是被那个文章格式要求恶心坏了
嘉然今天吃战斧洋芋《物理实验》经典期刊可还行

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Kalki 2020秋

实验论文的nt格式要求上面有人说过了,当时我在群里提出这个格式有问题也没一个老师出来回答,我单独问赵霞老师,老师让我看着来吧。。。

总结一下这门课的话,其实这个课题收获还挺大的,但是正如楼上高赞回答所说,你做的课题老师听不懂,那就不太可能去参加竞赛了。我是不太明白为什么他们非想让我们做个材料表征的课题,做OAM sorting就不行。

剩下的细节如果大家还感兴趣,我就讲个故事吧。

 

某天下午在一教做实验,发现CCD精度不够,于是找赵伟老师借高精度CCD。
赵伟:你们的课题是在陶小平老师那里登记的,这样的仪器要先找他借。
于是我们去四楼,只找到了一位助教。
助教:陶小平老师开会去了,下午不在。
我们:那你知道四楼有没有高精度CCD吗?
助教:什么是CCD?
于是我QQ联系陶小平。
陶小平:我下午不在,你们去找朱玲老师借吧。
同时,我的队友联系了王中平老师。
王中平:我有一台高精度的CCD,借给赵伟了,你们找赵伟要。
于是我们回到三楼找赵伟。
赵伟:什么?王中平的CCD?我没借过。
于是我们跑到一楼找到王中平,说赵伟没有。王中平大怒,打电话给赵伟,让他不要赖账,速速找出那个CCD。
于是赵伟去1351翻箱倒柜,我们也过去,看到光路上有好几个不错的CCD。我们说就用这个,然而赵伟告诉我们,这几台CCD是朱玲老师的,不能乱动。
许久,赵伟也没有找到那个遗失的CCD,于是让我们先回1331做实验,他在二楼再找找。
回去的路上,我们遇到了王中平。王中平听说赵伟还没找到CCD,勃然大怒,冲向二楼寻找赵伟。
十分钟后,赵伟拿着一台CCD回来了,表情似乎有一点尴尬。
我们装上这台仪器,发现它需要驱动程序才能运行。赵伟说这些CCD的驱动都是通用的,于是我们在网上下载了两个,发现都不能用。
队友想了个办法。他给CCD拍了个照,放到淘宝上去搜,结果还真有。于是他联系商家让他们给个驱动。结果客服问他要交易记录。
正当队友和客服扯皮的时候,赵伟不知道从哪找到了一个驱动,拿来给我们装上了。试了试,还真能用。于是我们把它安装好。
我看它感光器上有点灰尘,于是用嘴一吹——
然后这个CCD就不行了。那个感光器不能沾水。
再加上那个破驱动软件非常的卡,程序运行一会就会崩溃——
于是我们最后还是换回了老式CCD。

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Kalki补充一点,其实很多老师还是非常认真负责的,我们的课题过程中,受到了张权和朱玲老师的大力帮助,尤其是修理1331那台XP系统的老电脑,没有张权老师我真不知道怎么办。
cosmos"王中平勃然大怒"笑死
TurboRocket草 笑死了
Kalki再补充一点,这些老师确实不懂spacial light communication这一块,更不懂Alexnet和模式识别,听的时候全程蒙蔽,完全不知道怎么提问,然后自然也不可能让我们参赛。强烈建议想拿高分的去做给定的课题!!

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每天都很困 2020秋

王中平老师人是真的好,答辩前三个小时还在派他自己的研究生帮我们测拉曼光谱:)

这种课也不指望能研究出个什么东西来,不过想想做完就能逃离大物实验了还是蛮开心的(化院菜鸡落泪

顺便如果想去中区测东西的记得提前预约,我们把样品做好了准备测XPS被告知已经排队到下个月了,然后去测红外反射(wzp老师表示可以去测红外反射,我找到助教他说:“啊实验室还有这个仪器?”)结果三个人对着数据分析不出个什么东西来,阿巴阿巴

(顺便 一教有的电脑有病毒 就nm离谱……建议用一教的U盘或者光碟把数据拷到一教有网的电脑上再传QQ邮箱里的不要搞坏了自己的U盘

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志在千里(curious)小汤圆愿意透露课题吗?
每天都很困回复 @志在千里: 钙钛矿电池封装技术的研究
志在千里回复 @xxxxxxty: 新生研讨课画风
每天都很困回复 @志在千里: 阿巴阿巴 是我太菜力

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jerrymao 2018秋

先做三次面上的实验,占30%。从第七周开始自己组队,3-4人自拟课题开始做项目。大概12月中旬每个实验室内进行答辩,答辩评分占总评的70%。每个实验室前20%参加全校答辩,并且评出特一二等奖,并获得相应的加分。

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Fluorine 2017秋

这门课应该是所有的大物实验里最有意思的了,不过也仅限于和其他几级大物实验相比。首先会做四个面上实验,就是和之前的大物实验一样,主要目的是熟悉各个实验室及平台。紧接着就是为期一个多月的研究性实验,需要自己找人组队,确定课题,完成实验并且完成答辩,去的时间随意,不过一般要大于每周一次才有可能做完。

组队可以自由选择队友,一般一个队4-5人。选完队友以后可以去选择一个实验室作为主要实验场所,当然具体做的时候也可以去其他实验室借用仪器。每个实验室有预选的课题,如果不满意也可以找老师单独推荐课题,也可以自己找课题,不过据我观察每年大家的课题都差不多,做的内容也都类似。

做实验的过程还是比较自由的,仪器/试剂也基本随便用(仅限于第一教学楼内的仪器),有问题老师会给出必要的指导,不过主要是自己摸索。

十二月底会有最后的实验室答辩。每个实验室答辩的前几名会进入总决赛再次答辩,并且会颁奖。我最后获得了一等奖并且拿了92分,不过回想起来虽然过程非常辛苦,但是也没有太大收获。考虑到应该不会有同学选修这门课,对必修的同学,在此的建议是:如果实验内容与你的专业比较相关就认真一点对待,如果没太大关系的(比如我主要对天体物理感兴趣却做了一堆纳米)就随便水一水过去,不值得花费太多精力。

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嘉然今天吃战斧洋芋欸,你们出分了?为什么我们还没有出,而且我们组拿了特等奖233
Fluorine回复 @Ubihard: 标错了,我是2017年秋季学期的
嘉然今天吃战斧洋芋回复 @Fluorine: 哦哦这样子

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jenny42 2017秋

四级实验几个面上实验很不满意,感觉老师都不用心准备,上课讲的很差,要求也莫名其妙的。后面的实验我们是自己组队,然后去联系校医院的邱肃医生,在校医院做的实验:【汇总】用医学超声研究运动对血流分布的影响

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HyYu 2020秋

流程大概就是:先做3个单周的实验(3个不同的实验室),要求根据当前轮次的助教而定,随后一周确定实验室的研究课题,然后做几个星期实验,到了学期末左右安排实验室内答辩,最后每个实验室会选一些组参加校级的答辩。课题可以不在一教内做,可以联系自己专业的实验室、课题组进行某个课题的研究。

而我……坐等1.17被公开处刑……(sigh又开始焦虑了)

校级答辩一等奖,最后出分4.0(嗯也就这样吧~)最值得开心的应该是做实验的过程中的探索与操作吧~

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Copland不评价一下面上实验吗,比如测电导率(滑稽
HyYu回复 @Copland: 比如说那台仪器坏掉了,只能干涉法测薄膜厚度了(一级大雾?)。。。10个同学搞仪器,仪器没调出来,老师调了半个小时也没弄好,最后给了我们一组数据让我们自己分析(我内心:啊这啊这……)

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dslmd 2020秋

个人认为实验的初衷还行,但一教老师的耐心程度和水平……你搁着恶心学生呢?就这还搞尼玛的科研

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星海 2019秋

我觉得这门课,真的是太能奶了,没进答辩最后还给了92,扣一分给大雾实验老师的水平,感觉水平确实不高误导了我们三周的研究方向,幸亏及时刹车才做出成果,事实证明,还是要靠自己才能做出东西,光靠前人和老师指导一些条条框框比较麻烦

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Sanchajie 2019秋

第3周绪论,第4周开始有3个面上实验(国庆放掉了一个),和之前几级大物实验差不多,感觉还是略傻,甚至还有看演示不真正做这种实验。之后就是组队选课题了。1~4人一组,有多个实验室可以登记(这些实验室会贴出可能的一些课题备选),而且还可以任选一个时间登记(不一定是选的课的时间)。可以仅在一教登记,然后在某老师的课题组做实验,也可以用一教的仪器做(可以借用其他地方的仪器)。中期有一个中期报告,以发邮件的方式提交,最后是答辩和提交最后的报告。一般来说入围校级答辩的给分会比较好。

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USTC学水 2019秋

收获方面,这可以当做一段新的科研经历,能学到新东西。 给分方面,感觉只要能进入校级答辩给分就很不错。我跟着一位大佬进入了校级答辩,得了一等奖。我不是组长最后总评也有4.3。此外加建议几个面上实验的报告也认真写写吧,有组员没拿到4.3。

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相比前面几级大物实验,四级实验还是要好一点的。主要原因是助教从原来的主导地位完全变为了帮助大家使用仪器的角色,而给分、指导等主要都是老师来完成。实话实说,实验教学中心还是有许多老师水平相当高的。这学期比较幸运,随便选了一个挂靠实验室而负责该实验室的代老师本身水平就相当不错,而且很亲和,对学生有耐心。听其他同学说有的实验室的负责老师就没有这么好。所以一开始选实验室的时候还是要慎重一点。

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我只想说感谢组里的大腿,拿了校级特等奖,大物实验都能让我躺上90~ 就是有几周每周都得抽出三四天的下午或晚上去搞自己组的课题,付出的还是蛮多的,不过仔细想想感觉还是在制造一些学术垃圾,没啥意义。

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前面好像要做4个基础实验(轮到我们做的时候还有两个演示实验,看他们做实验然后写报告。。。。。。)

最后组一个小组一起做一个课题...虽然我选的题目挺没意思的但是感觉听大神答辩挺有意思的。

我在小组摸鱼最后总评84=。= 小组的厉害的组长总评似乎85.。。给分看起来还是不错的

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