2023春 2022春 2021春 2020秋 2019秋 课程号：HS1544M01
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：慕课通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：通识教育中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.5 |
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
浙大的老师，下面是浙大的评课社区截图，不用多说了吧。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
p.s.我让我妈看了一下批判性思维的慕课，我妈说:“讲的什么xx玩意儿，这老师是高小毕业的吧。”[手动狗头]
讲课打3分，给分打7分，平均一下打5分，不能再多了。
慕课贼能东拉西扯，动不动放点视频水时长，车轱辘话颠过来倒过去说，“苏格拉底”在她嘴里死了有好几十遍了吧，看的时候非得骂两句不可。线下课直叫人昏昏欲睡，就是把慕课听过的大部分东西再给你复述一遍，有什么新的知识吗？
我最后总评拿了3.7，但
我有两个同学上学期修的就没这么幸运了，不及格！（我都有点佩服自己的勇气，两个不及格还敢选课。）在这种屑课上用掉一次宝贵的放弃成绩机会，我都替他们不值！
再说我，为了拿到这1.5学分，半个学期内写了三次作业，还要考试。老师评判作业的脑回路清奇，这道题的论题居然是“求求你做个人吧”，这也能当论题？我一脸黑人问号......
另外出分巨慢，期中就考完结课了，期末最后一个出成绩，还是在群里反复催促之下才有动静，否则不知道苟到猴年马月去了😓
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
逃！
先说一下，我应该算一个幸运儿了，混了个优秀，但还是快逃！这门课完全不符合我的预期，没有学到一点我想学的东西，老师讲的东西很多时候都感觉反认知，强套一些概念性的东西，感觉不到任何对我思维有用的东西，包括作业，每个人的理解都不同，但大多是有道理的，老师说是没有标准答案，但最后还是按自己的思想来评判，包括最后两次作业我都不知道她多会儿判的，这门课反正是硬拖了很长时间才出成绩，整体观感极差。
懵了呀，这咋还有这么多人被骗了。。。逃啊！！
- 课程难度：简单
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
笑死，sb老师讲的sb课... 我是没想到结课后几天还能被问到这门课的收获。
有收获吗？ 当然辣！怎么会没有呢？！ 苏格拉底死了成千上百次我能不记得吗？！ 其他的呢？ 笑嘻嘻，🈚。
我的评价是， 不会开课别开，少喂我吃答辩😁😁😁😁😁😁😁😁
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
浙大的老师来科大作孽了，选了你就知道什么是上课上到十点还毫无收获了。 作业ddl就三天，没写的基本上都是忘记ddl的，但是这老师却一直不批改，还定这么短的ddl。 快点选！
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
只能说这堂课和我想象中的有很大区别。老师讲课很认真，线下课气氛也还行（不过因为疫情原因有几次线下课还是在线上举行）。老师所讲的一些内容，例如A是B，B是C，所以A是C这类的东西，这种思维模式对于科大的理科生而言早已经成为一种本能了，如果想在这堂课上有多少收获，那我不是很推荐选这门课。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
⬆⬆⬆在知到上截图下来的，不记得老师上课说的成绩规则是什么了，不准确之处还请指出多多包涵。
这门课难度不高，达到了开阔视野、带大家初步了解批判性思维的目标。虽然授课内容多为概念和例子，看起来有些枯燥，但老师讲课水平精湛，课堂内容丰富充实，所选例子恰当并充满人文素养和情怀。
从作业和考试来讲，与其他慕课不同的是，这门课的作业中会有新题（减少了同学们卷的程度，不至于99.x才能拿到优秀），最后的考试也是以论述题为主，老师也划了一下重点，几乎是看完视频、考前再过一遍、4.3有手就行。印象里线下见面课出勤会计入分数，老师每节课也都会点名。课上发言也会在老师那里有所记录，但比重应该不是很大，摸鱼人没怎么受影响。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
楼上已经介绍的差不多了，这门慕课和其他不同，并不是依靠线上视频计分，老师有她自己的方法，所以也就不会造成分数过于密集……线下课回答问题有加分，我都回答了给分还行A+嘿嘿(>﹏<)
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
想学东西还是别选，一点学不到。 经常上课感觉自己在咬文嚼字，有点像小学生学逻辑😅 四次线下课，也是屁用没有，下课还贼晚🥲 三次作业，也是全按照老师要求模板来写，全看老师想给你多少分，甚至会找奇怪的扣分理由😃 水学分可以逝逝😋，别选
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
这门课的内容真的很简单，有一点脑子就能听懂，不能再多了，再多就要学会批判这门课了（）。
老师给分的标准就是网课，到课率，几次作业和最后的考试。网课不用说，随便刷刷就行；一共四次线下课，也不算很多；作业只有三次，都是六七十个字就能写完的那种；最后的考试也很简单，只要把课上讲的那两三个答题模板记住就好，连十分钟也花不了，最后考试的时候差不多全是提前交卷走人的。
所以光看这门课的内容其实还好，完全可以当作一门水学分的课来选，出成绩之后看大家在群里说的自己也都没有很低。
但是！这个老师绝对是我见过最逆天的老师，一个是在《批判性思维》课上讲不容大家批判的思维，线下课全程都很无趣且死板，还有就是老师人也有问题，对于按时下课不听她拖堂讲课的同学抱有极大的偏见。
所以总结起来，如果能忍受四次无趣且逆天的线下课，那可以为了学分选这门课，如果是奔着学东西来的或者不忍看到自己的时间被浪费，那还是免了吧。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
因为自己拿到的分还行，所以觉得给分还一般。
但是这个课本身是我来科大上的最烂的，无聊，毫无营养。老师翻来覆去的倾倒垃圾，选的素材也是狗屁不通。总之，能不选就别选。不知道这种课是怎么开下去的，jwc罪大恶极。强烈建议将这门课删除
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
看了看，似乎风评极大被害，虽然确实是水，但好像也不至于差评到这个地步……
给分挺好的，喜提3.7，主要是按照她那个算法也很难不及格，好像是网课分数加签到分数合起来够60？说实话没有想到这个计算方式下会有同学抱怨不及格，当然也可能是老师算总评的时候算法不一样。如果是网课没刷完，每节线下课不去，然后抱怨不及格，那可能有点申必了……
不过那可能是因为去年算法跟我们不一样吧，不了解的问题我就不多说了，只能说在我看来这课不至于到不好好准备就不及格的程度。
顺便小小吐槽一下，感觉有些同学交的作业疑似有些申必，也有可能是老师特意拿出来最申必的一些让我们看了……
再聊聊课程内容，讲的东西反正确实不多，学了一学期好像真有印象的也就是那几个论证标准啥的，但是从最后期末考试来看，那也不是什么重点。话说回来，只看期末考试，这课也就是给高中生做的逻辑训练的难度，最后一题勉强算个应用文阅读分析。对比来看，我上学期学了一门逻辑学导论的慕课，那门课的难度就显著高于这门，学了一学期也对一些逻辑学里面的东西稍微了解了一点，从学到东西的角度来看，这课的确是没什么用处。
总体而言，我认为这课水学分也好，刷gpa也好，都是不错的选择，如果你真的希望自己有些批判性思维，那这课可能够呛，我认为能上科大的基本都能具备这个课水平的批判性思维。本人既想刷绩又想学点东西，但只满足了其中一项的要求，故只给7分
（220719）改一下，看了看自己之前给其他课的评分，给7分似乎对其他课不太公平，调成6分
