补上我部分回忆的题目orz，希望有还记得的同学可以补充一下

生科导2020.docx

怎么说呢，这门课真的有点鸡肋。平常天天认真上课当然很好，这样至少可以背书的时候有点熟悉。比如判断题的第一题，陈老师和江老师都是把周琪院士关于ips全能性的实验强调了一遍，似乎就能直接做出来了吧（doge）

不过yysy，真正感觉这门课学得略有精通的还是在考前狂背ppt的时候，我可能脑子有点病，也可能太闲了卷过头了，抱着ppt整整背了将近两个星期（其实主要也是最后一个星期突击啦），真的是我认为重点的我就直接涂黑挖空，然后背下来。还做了一点挖空的思维导图。然而总是背了忘忘了背，煎熬ing。反正最后感觉考试并不是这么难，基本我都会。然而还是大E了，有一题炎细胞浸润我不太确定是主动过程，结果幸运的是对了。炎症的简答题我没背哪个我认为没啥东西的炎症发展流程图（幸亏我背了炎症的结局），结果我把前面的炎症的病理性损伤默写了一遍（看过ppt的同学可以知道，确实不少），不知道给分怎么样。总之，谢谢老师和助教吧，还是肝到了不错的成绩的。

这门课真的作业很少，老师人也很不错。（感觉陈老师非常温柔，下课还让我们站起来动一动）（江老师属于性子比较急的那种，她下课往往休息一会后说，既然同学们都不想休息，那我们就继续上课吧~）上课的ppt和bb系统上的有很大不同，课上的有很多论文研究成果当例子，还算有趣吧（不过我听了一节半课就开始发晕，脑子爆炸，然后听到的几乎全忘了）印象比较深刻的就是限制卡路里的摄入可以延长寿命（所以说大家要少吃一点，尽管蜗壳食堂还不错），然后熬夜是一类致癌原等等。因为考试是在考试周前考的，估计不会耽误大家复习，如果是后期比较忙的同学稍微花点时间看一看应该是可以提高GPA的，但是某些题目还是会有一点坑，比如乙型肝炎的HBeAg，大家可以看一看在哪里，所以多记一点细节是很有必要的。如果全背完更好（笑cry~小孩子才做选择，我们全都要）

1-绪论.pdf

2-细胞的结构与功能.pdf

3-细胞的生命活动 .pdf

4-细胞工程.pdf

5-干细胞.pdf

第6讲 人体健康与疾病.pdf

第7讲 人体免疫防御体系.pdf

第8讲 免疫应答.pdf

9 主要致病微生物及感染性疾病(1).pdf

10 自身免疫性疾病.pdf

11 炎症.pdf

12 肿瘤.pdf

13 基因与健康.pdf

冲！冲！冲！

应该是调了分的吧，虽然老师斩钉截铁说不调。考完自己估计大概85是一关，真没想到出分4.3。即使没调分，最后三道大题改的也很松。

（室友讲：简直发大水啦！）

想想考前一个小时自己疯狂想退课，连ppt都没看一遍😂😂。感觉要喜提大学第一门不及格了。xs。开考十分钟才敢进去答题。江老师还跟我讲别看了别看了，越看越多。

太奇妙了！！！

要注意的是，虽然ppt东西很多，但是考的很简单很基础。ppt上不是都要背的。要是把整个ppt都背了，任务量也太大了。

考前我一边流泪一边看ppt，一边感慨幸好没选生院，这课让我觉得原来熬夜debug都比背ppt幸福。现在看来是不太适应生院做PPT放一堆字，以为都要掌握。

总结：什么魔幻现实主义！！！哈哈哈哈！！！幸好没退！！！幸好没挂科！！！冲冲冲！！！

利益相关-4.0 重要的事情说三遍—— 看ppt 认真看ppt （最好把ppt背下来） 考前大概看了一遍ppt，发现考试考得比想象中的细，有填空，选择和简答，考试内容基本和高中的知识基本没有关系，就像高中学的选修3-1,3-2和（叶邦角的）电磁学A那样。如果记得住就可以1小时的考试10分钟结束战斗，（记不住那就5分钟直接投降）。

虽然我高考后记忆水平和阿尔海茨患者没有太多区别（选了个几乎什么都不要记的物理学院），但是考前突击还是苟到了4.0，感谢上帝，特别是当时还要复习复变函数A（以及还要摸鱼）的情况下。给分确实不错——如果你每次都及时交作业的话（作业占40％）

建议上课认真做笔记，因为部分内容只有课堂上的ppt有，（还会考），同时也是因为不然比较容易走神（我分析了一下，走神的原因主要不怪老师，而是我对知识的结构不清楚，经常不知道这是讲到哪了，还是没很好地记笔记的问题）

内容上前几节课讲细胞生物学的基础知识，中间有一节养生知识，重点在介绍免疫系统，最后换一个老师来讲各种各样的疾病。 （当然听了这课成不了医生……）虽然我觉得在生物学的细节讲到有点多，对于如何保持健康方面给出的直接建议有点少，不过大体还是符合对一门生科导的预期的。

考完一周出分，给分不错，正好也来谈谈对这门课的感受。

整个课程内容其实是很充实的，二、三、四、五章是细胞部分，相对独立，作为后面章节的铺垫；从第六章开始就进入到正题——健康与疾病。免疫是健康与疾病中最重要的一个概念，所以这其中，七、八、十章讲的都是免疫相关的内容，剩下的其他章就是分别讲各种各类的疾病和病变，包括炎症、肿瘤、遗传病等等。不过因为这学期江维老师先把第九章及之后的内容先讲了，然后陈老师再从头开始接着讲，所以顺序会让人觉得有点混乱，那么考试前复习的时候就需要自己把整个框架梳理一下，之后你会发现其实很多章节都是相关以及有逻辑关系的，比如自身免疫病也是免疫应答的一个病理表现，炎症、肿瘤和免疫又是什么样的关系，把这些想通了之后对课程内容理解的程度就会加深很多。

这学期的期末考试是填空题12分，选择题18分，判断题12分，最后三道大题每道6分，分别是：细胞程序性死亡的特点和主要特征，免疫系统的三大功能和异常时的结果，简述炎症局部基本病理表现。会有考的很细的题目，但只要把ppt认真过一遍，重要的点记一记，不会有大问题。要注意的是第二个题其实是作业留过一模一样的题，所以复习的时候也不要跳过作业涉及过的内容啊。

总的来说，这门课作为一门导论课，既不是简单科普又不至于到专业深度，给我的收获还是不小的，上完课我才发现课上讲过的很多概念都是免疫学中相当基础和重要的概念，也学到了一些实用的医学常识，让我对生命科学重新有了开放、关注、好奇的态度，算是实现了当初选课时候的初心吧。

最后说个题外话，评课社区上的照片是江老师是长发，陈老师是短发，但实际却是短发的江老师和长发的陈老师来给我们上课hhh

成绩没出不好评价，去年试题上面一位师兄提过了，今年作为对照试题基本不同。

题目类型还是6填空 10选择 6判断 3综合

记得三综合，

举例免疫学对人类生命健康方面作用至少3个

简述细胞周期调控因素

自身免疫病的特点

建议ppt从前往后多数知识点背好吧，举例填空

多数良性肿瘤的生长方式——多数恶性肿瘤的生长方式——在某些部位良性肿瘤和恶性肿瘤共同生长方式——。

反正我g了，学弟学妹加油吧。

讲课：节奏有点快，生物基础不是很好的人（我）有点难跟上（对很多免疫细胞名称不熟，不知道功能），也可能是因为我上课走神，错过了内容就再也跟不上了。然后就破罐子破摔，上课睡觉（线上课程，签了到就行）。（看到评论里那位上这门课还记笔记的同学，我直接震惊。）

作业：课件上有相关内容，但有些题需要上网查资料，还有些题比较开放（写自己的想法）。量少。

考试和给分：闭卷考试。课件内容不少，本人不喜欢背书，但还是在考前几天抽空看了一遍课件，很多东西都没记住或没记清。考试不简单（可能是因为我没好好记课件），有不少题瞎写，还有些题我就硬编...卷面分应该很惨。但是总评给分很好，A+。

和这位一样，作业全交了，也好好复习PPT了，不知道怎么就喜提3.0了

（也许还是得上课一字不落的认真听才行吗）

课堂体验挺好的，背书的体验和学长学姐差不多。填空题比如：“构成细胞骨架的三种结构是： ；其中最稳定的是”“黄曲霉毒素主要侵染的靶器官是”选择题比如典型的“染色质基本包装单位是”“炎症反应的中心环节”“可作为死亡与濒死分界标准的是”。

22年三道简答题是： 1、简述干细胞生物学特性 2、阐述固有免疫和适应性免疫的特点和联系 3、简述良性肿瘤和恶性肿瘤的特点 考下来感觉还是有很多细节难以把握，背不下来qaq。整门课学下来还是挺有收获的，未出分。

出分了，感动www。

这门课给分超好！！！！

内容不多，作业很少，上课也比较轻松，但是注意一下会有三节课。

两个老师人都挺nice的，课件内容都是很前沿很好的内容，也非常多，往往一节课有一百多张ppt，但最后复习的时候ppt并不是上课的ppt，负担比较小；而且是在考试周之前就结课。因此考试的内容远不如上课内容多，基本上两个晚上好好看看ppt就可以搞定。考试难度不大，记住了就有分的类型。

至于收获，我觉得最大的收获还是在于对免疫学相关的一些知识了解更多了。前面关于细胞等内容，和高中的差别其实并没有想象中那么大。

但是注意，这门课吃高中老本绝对是过不了的！！！

总体推荐。考前背PPT时把重点放在各种疾病的致病机理上了，然后与考点背道而驰，笑.jpg。

(给分还是很好的

这种课如果认真听的话总会感觉很亏

因为课上的讲义全都有啊而且期末又考的很简单.只要考试前背背讲义就好了

但是因为考前时间全部匀给其他学科了所以就看了一天讲义就裸考了

最后螺旋爆炸混到了3.7

首先感觉给分挺好的，因为迟交了两次作业，不知道对平时分有没有影响，期末好像也没考很好，但是总评还有优秀，很是惊讶。

江维老师讲课节奏很喜欢，老师都讲得挺好的，认真学可以学到许多知识，期末其实也不用担心，如果不是考前突击复习ppt（比如我hhh）其实还好。

挺推荐这门课的，可以刷gpa。

大四修的这门课，抱着水一水的态度，感觉还是挺舒服的。前半部分讲的是细胞学，后半部分主要讲的是免疫学，难度比《免疫与健康》浅一点。

作业量不大，每次满分5分，迟交会扣1分。每周十分钟就能解决了，有一次随堂测试。

考试时间比较早，所以时间比较充沛。考试难度不大，分别是填空题、选择题、判断题和简答题。填空题会问一些基本概念，比如物质组成、健康的定义、免疫原理等；选择题认真看过课件不会出大错；简答题分三道，问的东西也比较基础。判断题考得比较细，感觉有半数题是不确定的。

考试题量不大，我半个小时就交卷了。当然成绩不是很高 >_<

想刷分的同学可以选这门课，但是上课一定要认真听讲，B与A的区别就在这里了。

以上。

（CDK酶果然考到了，然而那题还是乱选的。）

老师讲课都比较有激情。每堂课是从7:30提前到7:00，上两小时，要有心理准备。

上课每举手回答一个问题，无论是否正确，都可以在课间去找助教登记，总评加2分，非常划算。

作业很少，每次认真做，40分的平时分就拿到手了。

这门课会给人一种高中生物+健康常识的错觉，因此很多同学上课不认真听，以为可以吃老底。没想到考试内容非常专业，很多上课的时候以为是拓展内容不会考（老师可没说不会考）的都考了。印象最深的是那个细胞周期的cdk激酶的三种调节机制。因此考前一定要对着ppt认真复习。

考试题量不大，熟练的话两小时考试不到半小时（这是当时我们教师最早交卷的时间）就可以做完。但是考的内容非常细，绝非高中知识可以糊弄。我考前把ppt（十几次课的ppt，字多图少，内容非常多）看了3遍。最后考下来花了40多分钟，还有一些不确定或者不记得的。交卷后对答案大概错了8分左右（总分60）。最后总评A+，应该是往上调了分。