非常可爱认真的老师

收到这个邮件真的笑出来了ww

我倒要看看大家写的都是什么.png

课程相关：不能翘课（但有两次“无证明有理由的不到课豁免机会”），经常点名，给分一般

先插个眼，昨天晚上和舍友在苦逼赶大心论文的时候说起了张老师的课程，大家一致认为张老师是一个很好的老师。今天写论文的时候看见张老师给我的点拨，发现老师的指点简直是四两拨千斤，一阵感激之情油然而生。先在这里插个眼，等期末给分出来之后再详细客观介绍一下课程内容（这个主观的部分不太会删除了，确实感觉张老师是比较好的老师而倾泻而出的情感），感觉就课程体验而言九分起步吧。

分割线，期末结束了来说一下，总体来说，我认为张老师是一个非常认真，用心的好老师。

在主观发表意见之前先写一些客观给分情况：

分数实际组成：两次个人作业（10分/次）+小组作业（20分）+期末论文（50分）+考勤/课堂参与（10分）+加分（10分）-最后集体调分（6分）

25春大学生心理学01_绪论.pptx

关于课程的更多客观情况详见上面的ppt，最后bb系统上的给分就是按照我说的分数组成给的，与ppt上略有偏差但问题不大。

两次个人作业非常简单，时间很宽裕，第一次是设计个人的三国杀英雄卡，第二次是写如果回到过去你会说什么，分十分好拿。（老师最后一节课还把这个英雄卡打印出来并且背面写了句话，还是挺用心的）

小组作业是要求做pre。此处必须强调一件事情：小组作业的选题是第一节课选的，第一节课请务必到课，如果可以的话可以看看上面的ppt有没有什么钟意的选题早抢早做决定！！！！！（gop特有的五个感叹号）。小组作业的评分由pre后由同学们的打分点评和老师的打分综合组成的。（每个人都要点评，所以每节课都有这种变相签到）。小组作业是要附上分工和贡献的。这个我当时问老师作用，回复是说一般不会有用，但是当组内出现重大分工问题的时候就会对干活多的多加分。最后好像确实有个小组分工出现了重大问题，老师也有深入调查的意向，不知道最后调分如何，但是可以肯定这个小组作业给分老师在力求公平。

期末论文没什么好说的，就是硬写。选题不知道写什么可以问deepseek，有什么心理知识不知道的可以问张老师。老师在这里设置了一个加分机会，可以选择做一个关于自己论文的pre，疑似是都有加分，时间有上限，不超过8分钟（但是疑似最后除了我好像没几个人关心这个时间上限的）

考勤/课堂参与：考勤这个是每节课必到，正如前面所说，需要对每个组的pre进行点评，而且老师会看你的点评（并且放到bb系统对应组的小组作业区），如果点评是胡乱点评老师会认为无效，即没有出勤（不用太紧张，只需要十个字的和pre有关的内容即可）。但是总之老师对出勤还是比较严肃的，其余政策详见ppt吧。

加分：这个我个人感觉比较玄学。老师上课会提问，或者设置很多课堂参与的活动，这些都可以参与加分。甚至可以不止有加分，老师还可以送你一杯瑞幸咖啡（鄙人就是这个幸运儿）。但是感觉我几乎每节课都有回答问题，参与活动，最后还做了自己论文的展示，不知为何只有6分（满分10）。

最后调分：形状如上，老师说已经把优秀率给满了，只能说尽力了。

下面是我个人的反应吧。实际上在所谓客观部分也已经透露出我个人的看法了，总体来说我得分还是很满意的。（本来想好好写一写，但是之前写累了加上客观部分情感流露也不少，这部分就不详细写了）之前选课之前，张老师是个新老师，这是置课，心里惴惴不安，后来接触感觉，张老师非常理解并且体谅学生。在写论文的时候，张老师也给了很多的指导。只能说，张老师可能不是最好的老师，但是绝对不是一个会给你的大心生涯留下坏印象的老师

选这门课的同学注意⚠️⚠️⚠️

1.基本每节课都有考勤，🈲翘课！

2.小组报告一定要团结协作，🈲划水！

3.其他组的报告一定要用花5％左右精力听一点，会有个人评价(每个人都要做)！

4.课堂互动尽量参与，可以有加分，否则得分会不很好看！

最后提一句，为了保证优秀率达标，老师第一轮调分竟然直接在原有的基础上-6，这把我整破防了。第二三轮调分就把后面的往上调了。我基本上没参与任何互动，最后3.3。

居然还没有人发评课，那苯人就先来占个坑吧    5.13

老师是新老师，一开始不太敢选，但是因为上学期思政也是新老师（此处夸夸韩笑老师，事少给分好人美且温柔），最后结果也挺好的，所以也就没换班了

第一节课很有意思。当时上一节课的人拖堂了，张老师就在外面略显无措地等，本人还在想这是我大心老师吗，乐

老师上课很用心，但是感觉制度略显复杂？弄了好几个二维码，评价小组汇报的，请假的，上课回答问题记录的，虽然本人水课都是统一的不听也不太喜欢互动，但是这学期为了平时分也回答了几次。课堂整体气氛还挺活跃的，感觉相当少见了，老师经常会放一些有意思的视频，互动也不会让人很反感，苯人感觉很多同学一开始可能是为了平时分回答，后面也是逐渐沉浸在自己的艺术中了

互动多少次平时分相应有多少并不清楚，不过老师提到了各种形式都能加分，有两次个人作业，一次小组展示和一篇论文

如下图

老师说她很认真地给大家的英雄卡都打分评价了，但是本人目前还没收到，悲，感觉自己做的还挺好玩的，课程结束后如果分还可以就贴上来罢

论文还没写，大悲

希望老师给分和上课一样好啦，毕竟整体事情好像还比较多

刚刚返校，整理自己的邮箱，才发现张老师（和助教姐姐）真的把大家的论文整理成了合集，认真看过老师写的序言，我十分庆幸自己没有因为是新老师的缘故而换班，才在数理基础扎实得过分的科大收获了如此有人文关怀的一堂课程。

张老师是新老师，也正因此有着新老师特有的活泼、亲民等等品质，这一点从第一次作业“制作一个自己的英雄卡”就可见一斑，有很多同学展示了自己的“三国杀”形象，课堂参与度一下就变得特别高（比同期上的史纲高多了）。老师还把每个人上传的图片、文字打印下来，并在背面附上了寄语，相当有心了。第二次作业更类似于一次自我剖析，我由于一贯的拖延属性，在ddl结束半个小时后才上传，上传的还是没写完的半成品，简直是摆到没边了。但是老师还是很认真地看完了，并且很认真地安慰、鼓励了我（因为我写的是自己压抑的高中生活），真是让人感叹。期末论文我抄抄改改的，但是老师也给了挺高的分。可能就是老师给分都太高了，并且分享与上课互动还能加分，最后调分的时候统一扣了6分。我没有参与任何分享和互动（太社恐了），没有一点加分，最后拿到3.7（扣6分之前是4.0，哭），已经很满足了。

总而言之，这种文史课还是建议大家多多互动，尤其是在老师明确说了会给加分的情况下。每个组都要做小组报告，其他人听完报告要给出评价，老师用这种方式当考勤了。由于小组报告都是在第一节课，所以上完一节课再溜应该是可以的，直接不去就不好了（毕竟老师人这么好）。张老师上课准备很充分（充分到讲不完课），很喜欢跟同学们互动，给的互动机会很多，留的作业也很轻松，不用花很多时间也能拿到较高分数，并且收获一些知识。相当推荐大家选张老师！🥰

老师人非常好，发在bb网的作业会给很长很用心的评价。上课我没仔细听过，小组pre会至少占一整节课，我觉得太长了。

我考勤都到了，作业认真写了但篇幅不长。从不回答问题，和老师唯一交流是问了下期末论文算不算跑题。总评给了3.7已经很善良了。

每次上课互动加0.5，想拿高分的人记得互动。