期末老师打电话催我交作业，喜提4.3，闭眼选课，老师上课很有热情，对陶瓷文化感兴趣的可以来听，不感兴趣的也别来沾边儿，因为你会犯困（bushi） >>more

我要提醒后来者，注意前面的评论中助教负责人所占的比例，当你遇到一个不负责任的助教加上老师上的很多理论难懂没有太多case的情况下，每次上胡老师课就是在坐牢 >>more

帮它拉点分（）。这门课本身还可以，就是老师真的。。。遇到了两个老师，可能是我运气不太好，真的，这老师，没话说。。。喷这门课的同学大多认为实验报告在一通胡扯，最后只会套模版，没学到什么东西。说实话，除了动手测数据那块还有点意义，实验报告是真的屑，21级搞改革，没有评讲实验报告的环节（偶对，最后实验都做 >>more

考虑到评分太少，帮老师拉一波平均分。对于这门课，我是真的觉得是门屑课，与老师无关，课程大纲的设计真没让我感受到我学会了什么。前半节课是同学们的上节课作业发言，展示，这学期大家比较卷， 勤快，每次展示都用ppt，麻了。给学弟学妹的建议，如果最后选了老师的课，想拿高分，要注意课堂积极发言，多和老师互动， >>more

这门课我想给周老师满分，当然考虑到了评课社区通货膨胀（）。周老师的课上，我认为学到的知识远远比那一个学分重要的多，老师会结合一些具体的例子来教授给我们一些很实用的人生道理，对我来说受益匪浅，每次周一晚上上老师的课都确实如老师所说，从学业压力中暂时解脱出来，享受一段属于自己独特感觉的时光。。。。。。。 >>more

首先不得不说，这门课遇到的两个助教是我目前为止遇到的最屑的两个，无论从作业的给分还是习题课的准备等维度，当然可能夹杂了一些个人偏见，仅供参考。特别是听到那个助教说“我已经带了好几届热学助教了。。。”听着感觉好厉害的样子，我的感受就是——你这不是害了几届的人吗。。。再聊聊老师上课，这门课从一开始我就上 >>more

出分了，利益相关，最后拿了4.0 。老师的评论大多是好评，我来从我自己的角度说一下对老师的印象。老师上课是ppt流派，掏出一套ppt来一顿扯，但是光上课听就算听的再认真也照样不会写作业（），当然有竞赛基础的大佬除外，我接受新知识比较慢，所以上老师的课很煎熬（）。建议选老师课的学弟学妹们课前要认真做好 >>more