请文明用语课 老师啥也不教要干啥都不知道 男老师傻福的一批 问你的问题你回答对的他也说错的 然后最后他用他自己的话说一遍你的意思装懂哥 真他妈请文明用语课给分也差 李隆就是电四楼收破烂的实验室攒一堆垃圾导线啥也不修上课不是抽烟就是坐那刷视频 浪费时间啥也没学着二十来个人就陪他cosplay上课 上过最他妈烂的课 >>更多

那个男老师在验收的时候被压力不要慌，我感觉几乎每一组都被压力了，他和我们组说的问题就是没有关系到生活实际，一个小建议就是可以倒数第二节课验收，听完他的压力，就有时间改改，毕竟他给分，往他的想法那里改改估计有好处。这个课总体评价不咋好，老师确实0指导，而且那个男的也确实很抽象(可能是一种严厉?)，然后 >>更多

防止某人因为自己得分高拉高评分 >>更多

欸我说这个课啊，就像鸡肋一样，你上这个课，你上的是什么课啊那我问你，一个学期还要抽出来五周的时间专门来拼积木，搞创新，啊，那反过来又说了，这拼积木也确实是好玩）我给一个建议啊，你一定要选之后给你上执行器技术的老师，具体是谁你就自己翻吧，你选错了或者你来晚没选上那你就自求多福吧。本来在中期自动化座谈会 >>更多

搭积木，没意思，还要花那么多时间，自动化看看你干的好事我的搭档是合作过两次电子技术实验，以及robogame的舍友，两个人配合很默契想拿高分只有两种方法：结构创新与软件编程创新。我们搭了一个抽象的抓眼球结构，喜提4.0不过建议不要照抄，老师对我们这个结构记得很清楚，当时两个人翻来覆去看了很久，你要是 >>更多

被迫补充：利益相关3.7先说总评分，这门课也没那么不堪入目，故给10分适当抵消一下以往评价。课程用类似乐高的飞鱼积木先完成两个给定模型（塔吊和小车，这里建议不要选网站建议的，老师说网站后面会修改，反正挑简单的就对了），然后自己搭一个装置，两人一组，分给一位男老师和一位女老师（两个一样的实验室各自负责 >>更多

3.0，不痛不痒，花时间比较多，这个课感觉就像是乐高积木，反正感觉一般般吧，老师不怎么管事，但是有佬玩的很六 >>更多

为什么不能给零分！ 这个课是何意为，感觉什么都没有学下，学了一个老古董有什么用呢。这课说是鉴于大家缺乏动手实践的机会所以才上的，但是我寻思着这也提升不到哪去啊，要想真提升怎么不学习隔壁公园把robogame纳入到考核标准里(笑)。 大欣老师不知道是什么情况，我是男老师这个班的，也不好多说什么，说多了 >>更多

利益相关 最后给了3.7评价是这课纯纯是史 但话又说回来这玩意是置课 喜欢这种知道是史还得硬吃的感觉吗上课主要内容就是拼乐高 就是加上少量编程内容 这块得自己去学 但是学这个能有什么用我是想不到的 专门叫你去对着网站上的教程学类似scratch的东西 有问题就让去翻手册 整个上课过程也就拼乐高能有点 >>更多

给分是史，这课你就找个大爹带你就行了找到大爹＝优秀找不到大爹＝寄 >>更多