主要谈谈分数组成。这门课分数主要由三个部分组成：课堂参与（10%）+作业（20%）+小组分享（20%）+期末论文（50%）。课堂参与主要是签到和填写对其他小组的展示的评价表格。作业一共有三次，只要按时交了就是满分，这两项大部分人都能拿满或扣一分。至于小组分享，似乎差距也不是很大，特别是小组内部组员。 >>更多

作业：三个小作文（300字到500字），题目依次是：1.谁是你的重要他人：ta是谁；关于ta，你记忆深刻的事情；ta对你的影响？2.假如你有一个心理学实验室，你会用它来研究什么？3.描写我的一天（客观时间/主观时间）。这三个是在一个月内布置的。课堂的分享ppt，以组为单位。本来让讲一节课左右，结果后 >>更多

结课后回首看那些“课堂活动”，包括点名、课堂作业、小组展示等，好像这一切的存在都服务于一个事，那就是“拉差距”。我现在还记得中学时（包括初中和高中）时的心理课是我最喜欢的课之一，那时没有任何成绩的事，但同学们仍然可以很自然的积极参与活动并与老师互动，课堂氛围很好。但相比之下，大学的心理课不仅是不一样 >>更多

老师是新来的老师 作为第一学期的学生还是有点忐忑的大概说一下这节课的任务吧 首先点名其实相当于没有 前面几次是需要纸质地给别的小组展示打分（如果你有朋友的话多填一份就好了） 后面就基本上是线上填腾讯表格的形式的 当然这样翘课给别人乱打分是不太负责的行为（lz是一节课都没翘）（当然老师也强调过他人打分 >>更多

杨老师上课非常好，讲课生动有趣，而且能学到很多知识（不建议上课听课，一是会学不到知识，二是小组讨论时你就会不知所云）最后也是4.3稳稳拿下 >>更多

利益相关4.3，老师没有说的那么不好，主动跟老师交流老师会给出指点，而且优秀率拉满了 >>更多

只能说运气不好，随机数随出来一个3.0，给分完全抽奖，就看看你有没有抽中那40% >>更多

上课体验感极差，还有逆天分小组讨论，不熟的人坐在一起根本没有一点想说话的欲望，全程没有任何活动参与。不过小论文认真写写的话分也不会低（）i人慎选 >>更多

大心通修只会让大学生心理普遍需要重修（指培养方案令人玉玉）老师还好的，只要认真完成3次300字小作业+一次论文2k+，上课签到，小组展示……好像事也挺多，但大心课堂基本都这样所以这只能说明，教务处🈚🐴 >>更多

任务量少，想尽办法放宽小论文提交时间，上课有趣，给分应捞尽捞，能在科大必修课的泥潭中碰到何老师，确实是莫大的幸运吧（笑）小论文的选题范围也非常宽泛，本人最后选择了比较感兴趣的自我同一性&精神分析topic，写下来还是挺有收获，最后的给分也不愧对这些耗费的时间了（） >>更多