2026春 课程号：PHYS1001B15
- 地球和空间科学学院
- 化学与材料科学学院
- 生命科学与医学部
- 数学科学学院
- 计算机科学与技术学院
- 管理学院
- 信息科学技术学院
- 工程科学学院
- 人工智能与数据科学学院
- 网络空间安全学院
- 核科学技术学院
- 微电子学院
- 环境科学与工程系（直属）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：物理学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.5 |
今天出分了，3.0，考完试课程群就跟死了一样，一句话也没有，仿佛这门课没有存在过。看着教务处上的总评我不敢相信我的眼睛，恍惚了好一会儿才接受这个事实。也许我已经做不成任何事情了。我也不知道到底该怎么办了。我已经好好复习了，往年题也都看了一遍了，可最后连个3.3都拿不到。一年前我考上科大，那个时候我还相信只要我用心做，没有什么事情是做不到的，可现在我却想不到有什么事情是我能做到的。也许我是真的来错学校了吧。
怎么期末考完两周半一声不吭直接教务系统出总评了？还卡我绩？
update：询问了同学的期末考试成绩，来追评。
首先我要“感谢”班主任老师，他的话给了我写这篇评课的出发点——川剧变脸。
开考时简简单单的卷子怎么优秀率就太低了呢？一定是学生们不够努力吧
当然，只是这样也不一定能说明什么，说不定是我们班学生水平就是差呢？但巧了，我们微电子学院的学生我开学时有所了解。
这个班里有20%的强基生，都是以全省数一数二的强基分考上这个新开强基班的专业，有不少人有物理竞赛基础，至少有10%以上的同学拿过省一及更高奖项，身边统计学的几位省一也确实拿了优秀，还有一些少院同学。这说明什么呢，是不是说明没有竞赛强基基础的同学要通过12周每周3个小时的B类课程达到接近物理竞赛省一的水平才能在您的课上拿到一个 “优秀”？
需要这么优秀吗？这是力学B还是H？要是您的班上没有物竞生了，您班级的优秀率又该怎么样？
又回想起，入学时听过很多诸如钱学森让全班多读一年的强调科大严谨治学的故事，或许老师这么做也有您的考虑。但时代在变，学生们身上学习负担在加重，gpa压力在增加，其他老师的给分策略也有所变化，您给分时是否也能站到学生视角？再不济，出分前安排一下查分，让我们看看到底差在哪里，而不是两周的沉默后直接总评上教务系统？
我对您的教学没有意见，这本教材也算是我读过极好的，讲解很透彻的教材。但时代变了，ai时代巨大的压力压的学生没有精力认真钻研所有课，也未必打造的出老一辈科大人的数理基础。严苛的给分不只会塑造巨佬，更会让无数诸如楼上的普通人发出“可能我不适合科大”的感慨，这真的是我们希望看到的吗？科大学生到底还要被gpa困住多久呢？
最后希望未来每一位课上的同学能感受物理的魅力，打牢数理基础。也希望老师能多给力学B的同学们一些鼓励和包容。
比如…比如。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：一般
期末考试后一声不吭，别的班又是查卷又是公布期末分数这里一点动静没有，不要说查卷了，连期末的分都没。直接最后出一个总评3，都不知道到底是怎么得的。老师上课基本就是念PPT，作业收发也很混乱。以为拖那么久不出分是在捞，现在看来也不知道是在干什么事。
