非数学专业的学生一般会学习一门叫做《数学物理方法》的课程，科大将其拆分为复变与数理方程，我个人很喜欢复变的思想方法，在平时所做的凝聚态理论科研中用到的也很多。老师上课以课本为主，教学经验丰富。平时作业不算很多，助教非常负责，没有点名和小测，很自由。基本没去上课所以不评价上课。考试计算量较大，难度还好 >>more

光学的风格和原子物理比较像，重点在多而不在深。老师是研究微纳光学的，比较熟悉授课的大部分内容。我在结课两年后印象比较深的部分有：FP腔，傅里叶光学两个部分，整体还是较有意思的。平时作业不算很多，基本都来自课本上，课本的答案在网上可以搜索到。上课有三次小测，由于是早上的课所以基本没赶上过，最后只去了一 >>more

理论力学是很重要的一门课程，为后续的电动力学（拉格朗日力学）、量子力学（哈密顿力学）还有热统（相空间）做了不同角度的知识准备，是需要花时间理解的一门课程。老师讲的很简单，我个人因为是置课且本身不爱听课就没换班，在课后自己花时间阅读了一些补充材料作为弥补。平时作业不多，不点名，完成思考题有加分（3%） >>more

热学的学分和难度都要小于同学期的电磁，不过我个人认为热学以及统计物理的思路和方法还是非常重要的，但是老师好像并不太擅长授课。平时作业来自课本，量不大。偶尔上课会点名同学起来回答问题。上课会补充一些地空方面的拓展知识，不过整体讲的一般。考试的话采用统考+自主命题的形式，自主命题部分有一定难度，主要集中 >>more

电磁学应该是五小力学（力热光电原）里面难度最高的一门，需要对公式的图像和推导有比较清晰的认识，卢老师来自地空学院，专业为好像是研究太空中的磁流体一类的，不是非常熟悉公式的推导细节但是对图像还是很清楚的。平时作业是书上习题的奇数或者偶数题目，作业量较大但是自己独立完成后基本不需要专门复习考试了。有几次 >>more

尽管学校的课程设置比较古板，但是我个人认为线性代数的角色在大部分非数学学科中是非常重要的（甚至要远远大于数学分析B1）。受到教材的限制，本课程还是从行列式开始的，但申老师尽量调整了局部的顺序让课程设置更为合理。平时作业以书本题目为主，老师会附加一些思考题以便于更好的理解所学的内容，这部分很推荐完成。 >>more

就我个人来说，数分B2的接受度是大于数分B1的，B2在教学过程中更注重图像的理解而并非细节证明的熟悉。左老师担任B2教学多年，在微分形式、傅里叶级数部分的讲解让我印象非常深刻。平时作业不算很多，在部分需要着重掌握的部分作业会增多一部分。记忆中好像小测过一次，是因为到课人数有点少。老师在授课过程中经验 >>more

我在入学前没有任何程序语言基础，这门课是对编程一个不错的入门，不过学的C语言，现在看来从语言匹配性方面适用度一般。平时作业量还好，但好像还需要手抄自己的代码作为书面作业。初次接触计算机程序有很多需要熟悉的地方，在完成上机作业时有一定阻碍，比如我现在还记得当时曾有一次把百分号“%”写成8了，debug >>more

我在入学前有一定的物理竞赛基础，基本覆盖了力学的授课内容，相对能够适应老师的教学风格。课程班为严班置课，因此课上以及课程群中讨论氛围较好，竞争也比较激烈。平时作业较多，在每章第一节课就布置下来了，全部来源于书中。平时有小测，但好像多次考试取最高分，比较宽容，除小测外没有点名。课上老师讲授的模式比较随 >>more

王老师带了很多数学竞赛课程，在竞赛生群体中很有名，每年有不少具备竞赛基础的同学来选王老师的课，再加上又是热情饱满的大一新生，班内氛围比较活跃。平时作业很多，遇见求导、积分等章节常常会按照奇数偶数或者三的倍数这样直接布置题目，对比舍友写起来耗时较长，不过好处是训练后的基础比较扎实。上课老师经常补充很多 >>more