未出分先给7胡老师负责绪论和逐步聚合部分，刚开始节奏偏慢，绪论课内容都是一些科普性的东西，PPT略乱，但还能理解。李老师讲课字正腔圆，不会拖泥带水，正常听就能理解，考前复习一下就能掌握，PPT尚可（不愧是高分子系主任尤老师上课风格很像高中老师，地狱点名提问，甚至不允许前排同学上课用电脑，导致学期末几 >>more
廖老师的ppt建议结合板书以及口头解释食用，单独看ppt可读性比较差，文字提示较少，无法理解完整的逻辑。可以适当借助ai，在这门理论课方面ai比较有说服力。批评本学期助教，没有作业答案缺漏题目，甚至最后几次作业没有答案。另附考前速通笔记量子化学review.pdf >>more
今年5月11日机考，时间60分钟，一共两道题，都不难，熟练的话能提前几十分钟做完，第一道是输入字符串，求字符串长度并倒序输出，第二道是编写判断一个数能否分解为两个素数乘积的函数，如果可以分解输出结果。如果因为意外因素还可以找老师延长5分钟。 >>more
第一次课邀请了谢毅院士来上节课，后面几节课都是朱老师上。考核要求：1篇不少于3000字的综述review，pdf格式，参考5篇文献，这5篇要求来自Nature及其子刊，Science及其子刊，JCAS，Angew，AM，可另加来自其他刊物文献；1份PPT，和review一起发给老师；最后两节课随机抽 >>more
第一节课，这个老师确实同评课社区说的一样上课讲的暴论一堆。不过第二节课有一个稍微让我改观的事情，老师做了一个小测试。这个测试实际上只需要写个名字就行了，但是误导性很强，很有意思，体现了“纸面沟通的重要性”，终于有一点跟这门课名字有关系的内容了（）二编，出分了，推测给分逻辑为：某次效果比较好的汇报的所 >>more
鉴于这个一言难尽的教材以及助教，本人整理出了一份带步骤的答案，感谢提供作业本的两位室友，仅供参考，欢迎指出错误。也包括教材后面答案的一些错误，欢迎讨论。answer&correction.pdf另外考试前整理了知识点，江老师上的部分比较简陋，张老师部分的比较多。化工原理复习.pdf >>more