化院培养方案不能失去分化实验下，就像西方不能失去耶路撒冷。做实验不做分化实验下，就像四大名著不看红楼梦，说明这个人文学造诣和自我修养不足，他理解不了这种内在的阳春白雪的高雅艺术，他只能看到外表的辞藻堆砌，参不透其中深奥的精神内核，他整个人的层次就卡在这里了，只能度过一个相对失败的人生 。每一个没有经 >>更多

打10分不是给这门课打的，而是给00老师打的，很有幸在分化实验英结束后的分化下依然分到了00老师的班。这门课与分化上不同的点就在于，不用滴定，使用分光光度，实验为探究实验。在每次的PPT汇报中，00老师总是能非常关心学生，不过多做指责，哪怕我们提出的方案有些不切实际，或者说没有用处，她都鼓励我们完成 >>更多

喜提第一个化学实验优秀🥰可能是我自主设计实验结果比较好，虽说是分化实验但感觉和分析化学关系不大好赤 >>更多

满分十斗，00老师独占10斗，屑课0斗整个实验都围绕一个东西来进行——分光光度计，让人崩溃的不止有难绷的实验操作，时常犯病的分光光度计更是史中之史，能让我测出来负的吸光度这对吗（），设备真该换了00老师和助教都很好，有什么问题都会耐心解答（譬如苯人在实验过程中经常会问一些莫名其妙的问题），对于操作规 >>更多

我是坚定的实验课拥护者，做实验真好玩😋（push实验课加学分，占一下午学分还少这点不好）分化下主要考察实验设计方面的知识，其实与无机和有机这种限制了实验题材的实验很有区别，分化的题材不限，更加关注的是你是否能够合理地设计出一个可行的方案，是否学会了从实验中得出有效的数据，是否能从数据中得到正确的结论 >>更多

实验需要用到大量缓冲溶液，一般一个人配全班的（配了一个学期的怨种），浓度一般在0.01M~0.1M，个人习惯是0.1M。近日来发现我配溶液似乎非常厉害（配出了4%海藻酸钠溶液），海藻酸钠的实验需要用到壳聚糖溶液，壳聚糖是一种含有大量氨基的多糖，其在水中溶解性较差，因此使用醋酸溶液溶解（变成盐，提高溶 >>更多

由于转院，所以没有学分化上直接选了分化下，结果发现实验操作上根本没什么障碍，无非就是pH计，移液管（枪），分光光度计翻来覆去的用。老师助教也不会在有效数字等等细枝末节的地方过分为难。所以个人感觉虽然每次都做到五六点，但是实验本身难度并不大。课程的重点在于探究实验，于是工作量就没有了上限（不过还好没有 >>更多

我是混的入，无论结果还是过程我都是混的，这得益于刘红瑜老师和张强助教提倡的Group work。重复性的测定结果或者反应底物都是小组共享，大大减少了工作量，可以让我早早下班回家，比起分化上轻松了不少。我这个班上有很多同学善于提出问题查阅文献解决问题，我就是纯区每次汇报都挂机。之前有些实验课的探究实验 >>更多

大一选着玩，上了一节课感觉还挺好玩的，出了分再评价一次qwq >>更多

每两周做一组实验，累是挺累的，收获也有一些。我们的助教正好是我们上学期分析化学理论课的助教，混得也比较熟。老师希望我们能通过这门课学习一些科研探索的精神，但是同学们似乎也不太领情就是了。也希望自己能达到老师的期望吧。我观察到的，我们实验室的同学，大多数都是吵吵闹闹，没有什么合作精神可言。有的甚至连实 >>更多