温老师的概统，今年上课感觉缺乏了些热情，和前几届学长学姐描述的不太一样。导致上课听课率很低，大家都考前抱佛脚，而概统考试占比很高，调分力度不高，导致最后总评并不很好，个人感觉全班优秀率约30+%，不到40%（我没有抽样调查，所以我的个人判断置信系数不高），本人选填错2个，大题约扣12-15分，作业全 >>更多

老师上课很好，是那种非常希望学生能够学到一些有用的东西，能够对统计思想有一个入门的概念的老师，所以就上课而言，没得说，很好。但是，这两年，期末的难度越来越大，而且很多时候上课的内容和考试的内容我个人觉得有些脱离（大抵是因为我学的不好），教考分离，让我最后复习的时候非常的难受，卷子难度很大，我最后的期 >>更多

期末卷面应该90左右，总评被捞到95。有些同学这学期说老师讲的不知道重点在哪里。在我看来，老师本身教学的目的不是面向考试。概率论本身是一门严谨的学科，虽然很多概念不方便讲，但是老师的教学还是很好的将这门课的主要逻辑部分清晰的展示出来。至于本学期不少同学的质疑，可能是因为有些定理的证明以及老师的部分例 >>更多

老师水平还可以，课程内容重点的部分基本都有涵盖到，概率部分重点讲了，统计部分最后几节课感觉有点讲的有点急了，但这部分也属于比较固定的部分，无伤大雅。有个缺点是老师讲课可能不会完全按照课本顺序和课本内容来，有时候可能会听的比较糊涂。今年卷子比往年简单一些，但是本人没对答案，总评感觉应该是上调了几分或者 >>更多

大一选的这门课。 （算是体会到了传说中大学生的生存状态，100个学生的课堂平均来讲到堂的只有一半，最后一节课老师点名都是点3，4个才应一个的。（捂脸）） 老师用的ppt是张伟平老师的： http://staff.ustc.edu.cn/~zwp/teach/Prob-Stat/probstat.ht >>更多

讲法有点类似高考数学，细节较多。听课与否影响不大。作业较少。成绩三七开，完全不调。一年后突然想起这门课程，更新，评分改为2分，给分改为杀手。原来我还觉得是自己的问题，毕竟学得也不好；但现在想起来期末均分50多也一分不调，就是对学生极端不负责任的一种行为。 >>更多

期末错了两道选择，应该别的没什么问题。最后95.还是挺奶，不过话说今年期末出的题目考概念多，感觉有点… >>更多

上课：温老师会以ppt结合板书的方式上课。ppt比较简洁，目的在于提供文字信息与相关概念，而解题与证明则用板书说明。总体来说，温老师认真负责，能够把基本的知识完整呈现给大家，且条理比较清晰。值得特别敬佩的是老师的引导能力，即常常会通过一些例子来引出相关知识点，这样的讲课不容易显得枯燥且能让同学们体会 >>更多

最没有思考量的一集…我考完感觉用脑量不如一局LOL 对完答案发现选择题正确率低于期望值，好好好，这样玩是吧（友情提示：共四道选择题）。 出分88，和4.0就差一个期望… 总而言之，考得很没劲，不像一门数学课，更像一门政治课。孩子政治课全3.3，数学课全4+，杂糅一下3.7，挺合理的。 >>更多

讲课反正我跟不上，感觉每次当我连“是什么”都还没搞清楚时，老师已经开始讲起了“怎么做”，&对于“为什么”也几乎只是一嘴带过。尤其是统计部分，书上讲的也很抽象，只能自己再借其他的书自学。作业作业布置的题目量不算多（跟大一数分线代相比），但都很典型每次我都是跟着作业节奏自学考试提醒一下学弟学妹们，换教材 >>更多