今年这个班只有十几人，超级奇葩。估计没调分，也不知道期末卷面成绩分布。给分感觉一般般。 老师人特别好，课后问他问题都是以平等的姿态回答的，而且可以讲到你懂为止。但这门课毕竟是普通物理，要用到量子力学的一些知识，但是又不能面面俱到，所以就非常尴尬，以至于无法理解而变成了机械的公式记忆。单老师讲理论部分 >>更多

大学最后一门体育课完结 因为这学期没有开羽毛球II俱乐部选的这门课 果然俱乐部给分都还是不错的 大概打了35次卡/4.3 >>更多

呃，就算给了4.0我也要给1星哟 >>更多

一言难尽，老师上课时很喜欢问大家觉得课该上成什么样，还会不停地强调这课不适合重修的选（除非点名能到否则扣分）。课上的内容不多，没什么拓展，作业就是郭硕鸿书的大部分题目，不见得特别多。 就这样没什么压力地学了过去，然而考试不是统考，老师出的题很有老师自己的“特色”，然而有些题不像电动力学主线的内容。让 >>更多

说实话老师讲课的效果不是很好，可能是因为时间关系，叫牌背后的牌理基本没怎么涉及，主要靠死记硬背。 不过其实那个不太重要。我全程打牌全靠看着对手的脸色和经验叫牌打牌的。。。(当然稍微学一些一阶二阶的叫牌还是有必要的) 这节课最关键的，甚至可以说是唯一决定的因素，就是一组好队友。毕竟四个人一队，桥牌又是 >>更多

一开始讲二极管的时候还好一些，上学期的电路分析也能跟得上，但是讲三极管时纯念ppt就有些问题了。很难听懂。看书也看得有点糊涂。然后是频率响应、共模差模放大、反馈，最后讲理想运放。估计理想运放是学得最顺手的了，然而电子技术基础(1)中理想运放被当做线性电路元件（电压电感电容）以外的怪物，不想怎么理睬， >>更多

总之就是多多打卡，东西区来回跑还是很累的。。。 >>更多

期末考试很难，但给分实在太好了，特地来打个10分。 >>更多

相信许多学生在学这门课前对模电的电路分析方法一无所知，而老师似乎默认我们清楚，他多次说，物院的学生要了解元件的物理原理，电路分析很简单的。所以，老师分析电路很随意，很难听懂。事实上，多数同学都不会分析。课程快结束的时候，老师开始点人回答问题，他也意识到，许多同学都没学好，然而已经晚了。我前半学期迷迷 >>更多

浪费时间。想到还要再做一个学期就心有戚戚。嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤我是驴。 >>更多