利益相关4.3，但是这门课真的很好拿高🐔。上课很少听(基本不听)，凭借高中生物的知识（没有学过竞赛），在考前一天半的时间里看老师的PPT，把重点圈看了，抄了，记了一遍，考试绝大多数题就都会了，除了两三个小题确实不记得了。老师也人美心善，最后一堂课允许补交本就不多的三or四次作业。课程内容也不是很多， >>更多

一学期的课程下来，赵老师的上课风格令我印象深刻。赵老师上课的语速不快，并且板书非常详细，所以非常容易跟上。语速不快，但老师不讲一句多余的话，三两句解释往往就把事情讲清楚。即便是偶尔讲一些与上课无关的话，依然是简洁并条理清晰的。 在我看来，偏微分方程这门课与之前的更基础的数学课相比，有一个很重要的区别 >>更多

老师人很好，笔者不懂乐理所以就当上课欣赏老师放的音乐了。笔者是高新校区的课，本部老师还开了另外一个时间的课。平时有签到，这学期前面的签到是随机的，没有通知，最后几周每次都签到了，老师提前通知了。笔者元旦调休那天的课忘记了，没有去，缺了一次签到。老师说只要她看某个学生出勤次数还说得过去的话就没问题（不 >>更多

这门课的学习压力很小，并且给分也不错，我作业基本上都是迟交的，自觉期末答题也不怎么理想，然而最后总评还是捞到了3.3。如果是大三通识学分不够的话，选这门课是非常不错的。但是有一点要注意的就是，虽然课程名里边有人体健康四个字，但是主要讲的内容还是免疫系统，讲的东西还是比较硬核的。 >>更多

1.21出分了相比隔壁(lwf)班级，老师事少人好，至少不会有阴间提问和强制脱稿。给分中规中矩，和课上看见老师在笔记本上的给分基本上差不多。这学期班里大佬比较多，拿这个成绩也很合理。课堂分为3个小组，每组平均7人，推荐一名组长。每组每个成员需准备2个Topics；第一小组汇报主题1和6， 第二小组汇 >>更多

老师挺不错，注重概念体系的构建。助教习题课答疑课也安排很多次。不过因为是苕置课，这门课本身也没让学生学什么新东西。作业：他自己书后面部分习题，有一些确实很不明所以，不过量还算不多。加分项是bb板上讨论（不过感觉这个有点形式化。。讨论板感觉没有真正“讨论”起来，只有几个有回复，最后老师也没有发表他自己 >>更多

老师助教都非常可爱。(符合我对理论人的一切幻想())量子场论好难。个人希望老师讲慢一些，感觉Srednicki的书也有不少不清楚的地方，自己看书频繁卡住，也不知道该去参考其他材料的什么地方，Srednicki的顺序也挺独特的好像。比如我仍然不知道怎么从散射振幅的Feynman规则写出(14.2)，不 >>更多

每个topic其实想要讲出来一些拓展性的内容且比较充实的话都需要花时间和精力，所以想拿高分并不容易，不建议速通pre和PPT不强制脱稿，完全脱稿的人也很少，但是不要一直盯着稿子，可能会被拎出来说或者扣分如果有很多同学提问，老师一般就不会提问，反之老师就会提多一些问题。但是江老师提问不会太刁钻的，人不 >>更多

老师人非常和蔼，讲课也挺好的不是一板一眼地念PPT，有时候也会扯当下有关的话题。考核是期末论文，是自选一个跟西方社会思想相关的话题。课堂报告是可选项，做了会加点分。本人做了课堂报告，个人认为课堂报告准备的还算是挺认真的，不过论文是直接写的报告的话题，所以写的相比之下就比较草率了。最后拿了3.3，个人 >>更多

这门课的给分并不算太好，基本上235基础上还可能往下调整，但是毫无疑问抛开给分看这门课是一门非常好的课。刘老师对数学的 taste 非常高尚，这门课给我最大的震撼，不是整体 Gauss-Bonnet 公式，不是 Gauss 绝妙定理，不是熟知的「地球上必有一点无风」，而是杨振宁先生回忆的与陈省身先生 >>更多