大雾实验 B 不给计科人置课，屑；名额少得可怜，实验课还不让选课申请的 jωC，更是屑中屑。实验课不能叠课，为了争取隔壁模数实验（虽然终究是错付了），遂转来大雾实验 A。1.5 分的 A 有 12 个实验，相比 0.5 分的 B（4 个），性价比相同，然而如果最后一次要交报告的话，A 的性价比勉强算 >>更多

卢老师一到教室，所有同学便都看着他，有的叫道，“老师，这地方我没懂！”他不回答，对黑板说，“你这个问题问得很好，问的很好...”便排出九个方程。他们又故意的高声嚷道，“你一定又少讲东西了！”老师睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲手做了期末试卷，被吊着打。”老师便涨红了脸， >>更多

人生最后一个大物在11.20结束，今天才冷不丁出分。四个实验均分85.75，总评87。没怎么捞，不过0.5学分也无所谓了。时间太久具体细节已经记不清了，只记得选了三个私募光学实验总是对不准仪器，每次都搞得很晚。综合一二级大物，老师的给分是真的差，又慢又差。助教给的就要好很多，尤其是本科生助教。建议尽 >>更多

原始分89.7总评给了94，为啥原始分比我低1分多的都有93，是故意不给满绩？！ >>更多

有一个助教（不点名字了）讲实验的时候不仔细，出问题的时候就扣你分，总分也给的超低，倒霉的是我两个实验都是她的最后总评卡绩了 >>更多

flxg!大雾实验爬 >>更多

单纯是来骂一句的。实验平均分比上学期高了半分，总评结果比上学期低了五分？优秀率估计是被大物实验英才班抢去了吧。这里没有任何攻击大物实验英才班的同学的意思，毕竟他们付出了更多的努力也理应获得更高的绩点。我只是很疑惑一教为什么要把普通班和英才班共同计算优秀率。按照这种逻辑，是不是别的理论课也要普通班和英 >>更多

好课不必多言，最后观后感写的花束般的恋爱，里面大多是自己的感受和见解，比一年前上外国文学选读时查文献写的中岛敦分析得分高，梁老师还是想看大家的真情实感更多 >>更多

超级烂课！不仅不知道学了什么，还有逆天点名机制。上课提问，非要点出来一个人去黑板上写，点人没回应就一直点，同时估计会加扣平时分。我寻思这和教学内容有什么联系？好好上课不就行了，为什么还非要执迷于找同学上黑板上解题？？？烂中烂！不仅不建议大四之前选，感觉大四选也是够ex的。妮可的课程感觉很多都是没什么 >>更多

首先是到课率感人的一门课。然后是老师很厉害，非常厉害。最后是，一句话里面的“ok”和“对吧”含量有点高了…… 考核方式是小组汇报，选择一篇论文按老师要求进行分析汇报。老师会在汇报过程中提问，也许会显得比较严厉，但是尽力回答即可。 给分极好，不会挂人。 >>更多