| 选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
| 课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:物理学院 |
| 课程层次:通修 | 学分:3.0 |
吴许芬老师的《热学A》课程受到学生的普遍好评。她使用详细的PPT和书本讲解,并在课堂上补充了很多教材之外的内容,如熵的统计解释、热大爆炸宇宙学等,帮助学生拓展视野。尽管有些学生认为上课节奏偏慢,影响了课堂体验,但整体上讲,老师对于知识的全面覆盖得到了认可。此外,老师课堂上的互动和答疑非常积极,让学生在课上课下都能及时获得帮助。
作业量较少且难度适中,课堂完成即可。对于高分要求的同学,建议在课后多做一些扩展题目。吴老师不进行小测,平时分主要通过作业评分,这对希望在简单任务中拿高分的同学来说是个优势。
吴许芬老师的课程考试设计有挑战性,特别是期末考试。不过,老师采用了一种对学生较为宽容的调分方式,期中和期末成绩都经过开根乘10调分,特别是为了保护总评,老师还对一些临界绩点进行上调。期中考试考察概念题和证明题较多,因此建议学生平时注重理解概念。
整体来看,吴许芬老师的热学A课程适合基础较好,愿意独立思考和探索的学生,特别是想通过相对简单的作业获取高绩点的学生。同时,考虑到课程内容与当前不少前沿科学技术相结合,选课的学生可以期待通过这门课程积累广泛而有趣的物理知识。对于希望专注于考试成绩和绩点的学生,建议不仅依赖课本和PPT,还要花时间做额外题目来增强解决问题的能力。
期末刚考完,期中没查成绩,总评未知,估计优秀不了。
这门课唯一一个屑的点与老师无关,而是热学A的课程设置和课程目的以及这本书的编写都是很模糊的。前三章如果只是作为“普及”热力学定律的话,那大概热学B已经足够了。如果要让大家熟练掌握推各种关系的话,那估计只有热统里再过一边热力学才能做到。现在的热学A由于排课几乎抽不出计划好的时间去讲Maxwell关系或者Legendre变换这种东西。第四章其实问题不大,不过如果按照内容编排的话不如把第一章挪过来一起讲了。
后两章属实让人觉得迷惑。第五章大概是作者想介绍一下他所谓的“非平衡热力学”,可是输运和扩散这些真的有必要单独讲这么多吗,这些是什么很必要的东西吗?感觉按照普物课的从宏观到微观的抽象提炼的逻辑顺序的话,不如把这些放到第一章简单提一下就行了。第六章对于相变极其浅尝辄止的提了一下克拉伯龙方程,如果老师不补充的话可能化学势除了触碰一下也没有什么其他内容了。
作者写这本书大概就是为了让读者触碰一下热学,所以这门课不仅在妮可的力电等普物课里格格不入,更是像极了那种可以深入的地方没有深入,反而提了很多已经过于古早的东西的“导论书”。不如以后取消热A这门课算了,或者加大热统难度然后热A都去照着热物理概念讲也可以。
不过老师是非常好的。不仅语气温柔、讲解细致、ppt做的也好,而且还补充了一些书上没来没提到的内容,同时据说给分也还可以。老师上课很类似于高中老师,推导写的都很详细,上课的时候经常微笑着看着同学讲,让同学们都感到舒适。
出分了,3.7,感谢老师捞。期末还行(80左右)。期中不知道多少,但是期中考完发现自己把范德瓦尔斯方程背错了同时考试的时候一直认为老师试卷上给的范德瓦尔斯是错的,因此估计所有范德瓦尔斯方程的题都扣了点分,所以期中大概不是很好。(试卷上可能会给一两个公式,期中期末给的都是范德瓦尔斯方程和偏U/偏V那个关系)
上课内容老师有自己的ppt,花了很多工夫,不过内容与张玉民老师书大同小异(考试复习还是看ppt吧,老师会专门考一点上面的内容)
自带催眠效果的课堂,来的人(dl)也不是很多。
期中考试有好多些概念性选择题(倒在了这里!)期末难度比较大一些,给分公式大概就是不能有一次出现失误吧,否则算出来会比较难看...公式本身调分力度还是比较大的。
学了半天,我都不知道学了啥。
先喷教材:张玉民《热学》。烂到不能再烂。个人亲测拿着热统的前几章当热学教材会很明白😅
再喷课程:从整体的培养方案上,学校对这门课就没个正确的定位(俗话讲:你到底开这个课要干啥?😅)。考试是闭卷考试,最终演变为背公式大赛。除了竞赛大佬轻松刷g,我就没听过几个人不骂这门课的😅
评价老师:前几节课感觉出她想好好把这门课讲有趣,记得第一章ppt里出现了“😅”这个表情(表示很热),以及黑人问号脸等表情。然鹅,之后的课越来越无聊(也可能是老师也感觉这个课设置的很烦),反正上完之后我对这学科没了兴趣。退钱! 综上讲课如同白开水一样没啥毛病也不出彩,所以给个及格6分+1分。
关于作业:记得有答案,反正大家都在诈……助教开始管管后来也没法管了
给分:我仍旧不知道,因为那个学期参加的补考
选择题(考概念偏多),概念题,证明题,这些题目都对概念的理解提出比较高的要求。
记得有个范德瓦尔斯气体那边的等面积证明,热力学第二定理的不同读法的等价性证明之类,选择题满多熵的,而且期中选择炸了绩点可能就变寄点了。
老师讲热统的一些东西的时候,我觉得她没讲好,比如说算态空间,那个高维球面是怎么来的搞得复杂了点,为什么要带一个包含普朗克常数因子,为什么取dE最后怎么可以消掉算出来S=kln(态数目)=balabala。
温度的定义,化学势的定义,这些我当时自以为会了,其实后面学统计力学才比较理解,怎么用一些物理量去描述一个热力学体系。
因为是竞赛生,所以课上的内容已经会了大半,总评98。我有点后悔那个时候没有花时间去往前进一步学习,这学期选了统计力学感觉很有意思,感兴趣的同学可以看看化院开的统计力学那边的评课社区。
老师是天文的,理力的袁业飞老师也是天文的,他们的天文私货很好的,也是我选天文的一部分原因。
先说课,这堂课的内容本身我觉得没啥意思,挺无聊的。吴老师讲课讲得挺好的,逻辑清楚,板书漂亮,备课充分。作业总体来说不多,难度也还行。
给8分主要是因为考试安排,我没有记错的话(欢迎指正),老师第一节课明确说了没有期中考,但是后来又加了一个期中考(老师的理由是,热学从今年起开始统一命题,为了方便调分,所以加上一个期中考),卷子出得比较奇怪,一共20分,只有4个大题,客观说的确比较简单,但也正因如此容错率很低,本人在大二下补修这门课,一学期五门大课,再加上热学期中考和电动力学的时间几乎重合,所以复习不充分,最后期中考试有一题没答好,班上应该有一半人拿了19分左右,我只拿了12还是13分。
当时觉得没什么关系,期末考好点拿个优秀没问题。结果老师最后是直接把期中考试的成绩加入到了总评里面,没有乘任何比例,因此最后即使期末考得还行,绩点也很难看,吃了个3,痛,太痛了。
吴老师上课很温柔,给分也很奶,期中期末均开根乘十,卡绩的直接提一档,84除外。
然而我就是84的总评,期中期末分别是68和69。同学们上课得听课啊,考前复习不要只看书本,特别是不要只刷课后习题!!!(考试题和课后题完全不是一个水平!!!)
不过在此仍要感谢老师和助教,期末考完感觉一定不及格的我竟然有接近70的卷面分,虽然是3.3但已大大超出我的预期了。
上课很催眠,几乎每节课只能听一半,剩下时间基本都是睡着的hhh.
老师主要就是对着PPT念,其实我个人感觉自己看看张玉民那本书也够了,当然如果能跟着老师节奏或许会加深一点印象吧。
个人不是很推荐这门课,也可以多参考一些别的同学的建议。