| 选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
| 课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:微电子学院 |
| 课程层次:专业基础 | 学分:3.0 |
课程内容:唐建老师的《数字信号处理B》内容涵盖信号与系统的延伸和滤波器设计。教学时有时会拓展课外知识,但不影响考试。课程作业量适中,涉及Matlab编程,教学材料充分,有助于学生理解相关知识。
教学水平:部分学生反映上课语速较快、内容跳跃,难以跟上,可依赖PPT和课本自学。然而,老师积极解答问题并提供充足的指导,尤其是在Matlab编程和课程设计方面。课程设计一度认为难度较大,但老师提供了选题方向、参考书、代码等,降低了难度。
考试与给分:考试以闭卷形式进行,无公式,考核多为概念和算法理解。部分学生觉得试题难与课程内容衔接不佳,特别是某道滤波器设计题引发了广泛讨论。尽管如此,多数类型题与作业和PPT类似,复习相关材料有助于准备。老师给分较为慷慨,满优秀率成为常态。期末考试能收到简单的复习提纲,老师自身并不为难。总评不会差。
总结:虽然教学过程偶有困难,但依靠自学和充分资源的支持,多数学生看重唐建老师在考试和给分上的宽宏态度,认为整体上内容适量、评分合理、值得选修。
上课语速快经常跟不上,建议对照PPT内容看书学习。有一次点名,对分数影响未知。
作业不多,主要把握课程基本思想,编程全用deepseek,自我感觉没什么问题。
考试复习课可以听一下,主要是怕一些不认为重要但实际上挺重要的知识点,如czt。考试闭卷没给公式,老师没有为难大家,主要是理解各种概念和算法。计算题也基本是作业中出现的类型。
总之老师挺好的,就上课有点听不懂,可以根据实际情况选择听不听课,考前好好看书这门课应该没什么问题。
作业还行,能够很好的结合课本知识与matlab,认真学是能学到不少知识的。课程内容前半部分就是信号与系统的延伸,后半部分就是滤波器设计,内容也不算多。唯一要批评的就是期末试题,我的评价是:不会出题就别自己出题
考的东西与课本内容只能说没啥关联,尤其是第三题,学好滤波器的人全往滤波器传递函数在对应w处的值去想了,题目却是隐式利用实系统零极点共轭的性质来做,整的这题唐老自己都在考场上提醒考生好几次,真有你的唐老,你确定出的不是信号与系统课程的卷?还有后面滤波器设计竟然是切比雪夫型的,教材上说会制成表格不用计算,我寻思考试如果不给表格,应该会出比较好记的巴特沃夫型,不会出切比雪夫吧,结果还是我太天真了,当时在考场直接差点把笔掰断。
以上是我个人较为主观的看法,不喜勿喷。从我的角度来看就是一门我自认为准备充分但是考试正好就考你不会的点的课程,这种考场上赤石的感觉放谁心里也不好受。作业是自己matlab认真做了,信号与系统也是优秀了,结果是这样真是我意料之外的,如果能重来,我宁愿自学也绝对不会选这门课。
唐老师人真的超好,回答大家的问题很积极,给分也超好,老师原话:“给满优秀率,把挂科率降到最小,尽量让低分同学的分数不会太难看”。平时上课老师会拓展一点课程外的知识,可能会造成偶尔听不懂的情况(但是没关系这些又不考)。平时作业量不多,偶尔会有用Matlab编程的作业(或者给出代码写出实现原理之类的),但是老师会讲Matlab编程,然后发一些编程例题,有一些编程作业只需要看懂例题然后照模板往里面套就行了。上一届作业貌似要求用latex来排版,我们这一届老师允许用word写或者在本子上写好然后拍照上传。期中会有一个大作业,需要用到C语言和Matlab,但是老师会把比较复杂的C代码直接发给我们,要求我们能看懂代码就行(老师也会讲一遍代码),Matlab中的一些代码也会直接给出,剩余要自己写代码的部分比较少而且难度不大,而且写大作业时老师专门花了一次课的时间帮我们每一个人debug。今年还新增了一个课程设计,第一周上课时老师就会说,三个人一组,要求自己选一个与课程有关或者与后续课程有关的一个方向进行调研,最后有答辩和论文写作。刚开始以为这个课程设计很硬核,但是老师给了我们选题方向、参考书,并且直接把代码发给我们,最后其实不需要自己写代码,把别人做的东西弄懂后讲出来也可以作为课程设计,其实在给出的代码基础上稍微改一改就能做出新的东西,可以补充课程设计的内容,难度也不大。为了不影响期末复习,在我们的请求下老师把课程设计答辩和论文提交改到了最后一门考试结束后(18级DSP就是最后一门)的第五天,课程设计占期末成绩比例也很小,老师也说大家的课程设计得分不会差多少。最后期末前老师会给范围(老师忘了给在群里问一下就行,匿名也开着的)。期末考试难度不大,有简答、计算、推导,两道推导题都是PPT上给出的,其中一道老师复习课还强调了一遍他可能考。据群里反馈及个人感受,老师的卷子改得很松,给出卷面分且允许查卷,30来个人的班有10个人的卷面上了90。在卷子改得很松的情况下总评也给得很高,我卷面94总评97,唐老师yyds。据说这门课要改成选修了,悲。
感觉就是,课上了没什么用,不如自己看书,考试内容安排也一般,毕竟课程内容很杂。每次来上课的人大概有一半,其中一半没在听,还有好几个人中途退课了。情况大致就是这样,不介意的就对着课本把各种没说不考的东西自己记住就行。
考试前面是几个知识点的证明,较为简单可以自己推出来。最后几节课说是复习课一定要去,会强调重点对着复习就行。后面的计算题就是ppt例题或者作业换个数字,实在不行背下来过程就行。最后有几个简答题,ppt看起来是概念的地方看看就行。感觉学到的还是挺多的,主要是滤波器设计。
我记得考的有点难,但是基本上也能在作业题找到一些影子,老师喜欢签到,老师的课都喜欢签到,选课的需要注意一下,其他还好,然后可能不会挂人?
很奇怪。
其实实验部分还是不错的,虽然个人感觉偏难,但是引导得很好,matlab也会用了一点点,最后用滤波器自己处理音乐也很有成就感。
但是,考试内容有点邪门了,感觉考了课程的知识又好像没考,不知道在考什么,唯一心里有底的题目就是滤波器设计了,当时头痛了整理了快一天出来的流程,连计算器怎么按更快都考虑到了,最后告诉我不用全算出来WTF???其它好几题完全没看出来想考什么知识点,有几题看出来了但是哪里写起来怪怪的。
如果这门课是实验分数为主的话我可能会打更高的分数,但是理论考核方面完全的不及格,题目过于灵活,学生很难领会到老师的意思。
老师人挺好的,虽然讲课经常听不懂,大概是我上课也没太认真听的缘故,但是能看出来老师是希望教会我们一些东西的。前面几周基本每次都点名,但是可以代签,每周一次作业,三四道题,感觉作业量还是有的,但是除了写一些简单的Matlab代码,其它题目基本也都与例题差不多,何况还有学长的参考答案,所以其实也不会很花时间。有一个需要写代码的大作业,花一点时间,但是老师基本也把大部分代码都写好了,需要理解题目意思,不然不知道做什么。
考试的题目有些挺新的,跟作业不太一样,不知道往年是不是也是这样,但是复习的时候把老师的PPT过一遍,复习提纲上划重点的部分看了也能写出一大半,而且老师在考试的时候还会给各种提示,可以看出来他还是希望我们能答好的,可惜对我没什么用。比较搞心态的是收完卷子老师对每道题目都进行了一波点评,印象里是八道题,听完感觉错了两道至少。但是最后给分还是很好的。
最后几节课都是答疑,但是由于大家有其它专业课的考试要复习,所以基本没有人去,有次上课期间路过教室,看到老师一个人坐在教室里,还是很认真尽职的。但是我前面没怎么听然后导致后面的课也确实没听懂,感觉上课跳跃性也是有的。