教学水平与课程内容

杨迪老师在《复分析》课程中采用自创的讲义和教学体系，上课内容不拘泥于某一本教材，会参考多本教材。这种教学方式受到一些学生的欢迎，尤其是那些具备较强理解能力和自学能力的学生，能够从中获取不少启发。然而，对于一些习惯于跟随课本学习或较难适应没有固定教材的同学来说，杨老师的课程安排显得混乱，尤其是后半学期的教学节奏较快，有学生反馈称很难跟上。杨老师上课时会随机提问，可能对未能完全掌握课程内容的学生造成一定压力。

作业与评分

大多数学生反映该课程的作业量较大，并且历史上的一些习题太过于高难度和奇巧淫技，给初学者带来不小的挑战。尽管如此，杨迪老师和助教对作业的评分较为宽松，通常只要提交了就能获得满分，且助教允许迟交。同时，杨老师在课程中声明可以使用任何命名的定理，只需条件正确，这一点获得了不少学生的赞同。考试题目主要是基础内容与作业原题，整体难度适中，但对于题型的多样性和考试的分布部分学生表示了质疑。

考试与给分

考试难度被普遍认为是适中的，尤其是相比平时的作业题简单许多。杨老师往往会在期末进行调分，根据学生的表现进行适度的总评调整，虽然有部分学生因为细微之差未能获益，对此存有不满。但是，总体来说，大多数学生对期末的给分感到满意，尤其是杨老师会通过额外的小测来调整学生的总评分数，并且在调分时比较慷慨。

结语

综上所述，杨迪老师的《复分析》课程适合那些具有较强自学能力和数学思维能力的学生。如果你喜欢一种不拘于课本、更加探索性的学习方式，并愿意投入较多时间在自学和课后作业上，这门课程将给你提供良好的学习体验。相反，对于依赖固定教材、希望有更多课堂指引的学生，需要慎重考虑是否选择该课程。助教在课程支持上提供了很大帮助，但由于工作负荷较大，有时在理解学生的困惑上可能力不从心。