复习中，这PPT实在是看不下去了。

更新：考完试了，哭了。

正式评论。就课程设置而言，数理方程是一门废课，其废更甚于复变。此课之废，一在内容极少。课程选取严镇军教材中的一部分，仅仅包括采用特征线方法、分离变量法、勒让德多项式和贝塞尔函数、积分变换、基本解方法 解方程 。前面四部分其实是四个星期就可以结束的内容，硬生生用了三倍以上的时间去重复；基本解方法倒是应当深入涉及，却只是匆匆带过。课程中反而不厌其烦地充斥着前置课程中已经涉及的内容，如拉普拉斯变换，保型变换等。听课和练习时唯一的感受就是重复。

二在既不数学，也不物理。一直到考试，贯穿整门课的内容就是 算 ，全无逻辑体系，更遑论数学思想。从这个意义上说，这门课根本不是一门现代意义上的数学课，因为现代数学和计算几乎没有关系。至于在物理中的作用，则只有开篇提到了三个物理问题。与其他学校的同学交流时，他们惊异于科大的这两门课竟然不是由物理系的老师在上课。若说数学，连张量积、泛函、表示论的名词都没有提及，作为物理系学生，认识特殊函数之所以特殊，甚至只能说“可以用来做展开”，真令人笑掉大牙（至少我是这样，我推测有不在少数的人也是这样）；若说物理，傅里叶变换，格林函数这些广泛应用的方法竟没有举个例子；甚至只考虑技术训练，课程中提到的特殊函数也竟然只有两种......如果实在是课程紧张，至少提一下可以从什么地方学习这些知识，也能让学生有个方向，不至于学了与没学一样。

但对于李老师这位老师，我是很尊重甚至有点敬佩。老师科研做的就是微分方程，对方程非常热爱，没有学生就自己做研究。印象深刻的是一次老师提到自己的论文得到了国际大佬的高度评价，情不自禁地与我们分享自己的喜悦。我常常会想到如果我到了这个年纪，还能否保有李老师这样的单纯的热情。另外，老师确实是用真心对待学生，这在大学课堂的教师中可谓屈指可数。

作业以课本习题为主，重复计算多。复习考试时建议使用隔壁tyb讲义以及往年题。

今年考试计算量很大，仍然是机械重复，非常折磨。总评还没出，卷面80以上16/130，应该是会有调分，至少不会三七给分了。

出分了。给分实在是一般，估计优秀率也就30不到。数学课嘛，行吧。

李老师的课确实算不上特别好，其它评论中说的很多问题我是深刻地体会到了。李老师上课时确实会把PPT一字不落地读一遍，哪怕是颇为浅显的问题，也会作很详细的解释；PPT的排版比较一言难尽，看起来有点头疼；上课时热衷于与学生互动，因此消耗了很多时间。说实话，李老师的讲课风格是不太容易让人提起兴趣，很多同学坚持了几次课，或者每次课坚持了45min，就去自学了（据说自己看PPT可以节省50%时间）。

不过，学生上课的体验如此之差，并不应该完全归罪于李老师，数理方程这门课本身的特点和教研组的骚操作就决定了它一定会让人学得很痛苦。

• 这门课内容实在是很多，然而它却只有3个学分。对于田涌波老师来说也许还好，但是按照李老师的这种讲课风格，16周、每周2次课的课时数是不够的。所以李老师经常需要额外加课来讲上课没讲完的例题，学期末的时候也拖了一周才结课（而且最后上得有一点匆忙）。
• 数理方程很多问题的解题方法比较复杂、很难算，一道题算上半个小时是常有的事。李老师的作业量偏多，虽然一般不超过10道题，但是基本每次作业都要写上半天。不过我觉得还是很有必要的，毕竟数理方程说白了就是算算算，期末考试也是算算算。如果没有进行大量的训练，很难把数理方程学好，期末考试恐怕会爆炸。
• 期末考试设置得实在不合理，一共8道大题，全程都是算算算，非常痛苦，大多数人是答不完卷子的。我觉得根本没必要这样考，都0202年了，还要手算这些恶心的方程、还在根据计算水平和答题速度来决定区分度，有什么意义呢？

而且接下来就要夸一夸李老师了。虽然上面提到李老师的课存在一些问题，但是还是有很多优点的。

• 李老师的PPT虽然排版不美观，但是内容十分详尽、很贴心。李老师会把她想到的所有可能会给我们带来理解困难的地方都加以足够的标注。比如，前面学过的知识，后面又用到了，李老师就会在一个方块里重复一下那部分知识，这样就不用再返回去复习了。
• 李老师非常认真、耐心，讲课是肉眼可见的努力，课后不管提出什么问题都会详细解答，而且总是在群里不厌其烦地叮嘱写作业呀、复习呀、期末查卷呀这些事情。尽管偶尔会显得有些絮叨，但是这样一种精神会让人很难对李老师产生厌烦情绪。不过还是希望李老师能够改变一下在课堂上这样做（比如不管多么基础的问题都要详细地解释、总是要与同学们互动）的习惯，确实有一点浪费时间。
• 李老师在期末考试上并没有之前的评论说的那么恐怖，恰恰相反，李老师给分还蛮宽松大方的，想必是听取了意见（当然也有可能与助教有关）。我只完整地写出来了4道题、有3道题写了一半、有1道题写了几步，但是最后卷面分竟然有75分，很令我震惊。后来我查卷的时候发现，李老师是在努力地给我们找分，该给的步骤分全给了，我那几道写一半的题目都拿到了一半以上的分数，就连只写了几步的题都得了6分。而且李老师鼓励我们查卷，还在群里反复提醒所有人都来查卷，与某些老师形成了鲜明的对比。查卷的时候，李老师还不止一次问我有没有批错的地方，叮嘱我要看仔细，让我感到很贴心。

在我的心目中，李老师这门课值8分（暂时先打9分，帮李老师提一提，如果分数高起来了那我再改回8分）。数理方程这门课比较恶心，大家还是应该把工夫花在平时，选哪位老师其实差别不大。但是在李老师的课能够学到东西、能够感受到关心，我觉得这就够了。实在接受不了李老师的絮叨，我建议还是换其他老师。如果对于这个问题觉得OK，那我觉得选李老师的课挺好的。

完全不听老师讲课，线性袋鼠开始数学课都不听了，晕乎乎。

老师上课会点名（点名表，点名），你又不得不去，早课的时候经常第一节课下课我也就吃完过来交作业。

  内容是自己学也能很快学完的，很快能把课本看透。老师的ppt还是不错的，就是拖课是个坏习惯，我常常坐在最后排靠后门的位置，下课铃响了我就溜了。

  作业是真的挺多的，每周都要被搞一下。期末的时候发力了，做了十几套往年题（多数粗糙地写，大概会了的题快速过，两份是两小时完整做一遍，在自己改），往年题做完我考试的信心还是有的。

  考试最后一题考了y=2x边界的格林函数方法那种，对称点我求了好久（我自己也符号写得混乱了分辨不出来），应该也很少人求对，毕竟这是高中的东西（我觉得出题人出大问题）。期末87.5总评92。

  最后一章关于泛函的没讲也不考，可惜被我摸了没学这种东西，下学期如果去yyf理力助教不知道要不要学点泛函。

数理方程 6.pdf

刷题时整理的笔记，上面公式比较全，一开始公式记不住可以看看。

数理方程这课存在的意义到底是什么？解方程本身是门技术活，专门开门课就够离谱的。期末也全是手解方程......

另外，李老师上课还是很认真的，但奈何讲的真的不太行(几乎一直照着PPT念)，可能还是课程本身的原因吧。

一开始jwc排的是另一位老师的课，那位老师也是评课社区的高分选手。但是听了一节课以后感觉很不适合自己。我本身没学过太多数学和物理，属于基础较弱的类型。听那位老师的课简直像听天书。而且那位老师没有PPT，纯写黑板，过程还写的特别乱（包括逻辑和格式）一下讲这块黑板的过程一下cue那块黑板的式子，还不说清楚cue的是哪个式子，听的实在好痛苦

换到李老师的班以后，一下就感觉真的好太太太太太太太太太太太多！！！！我看评课社区很多人不喜欢李老师寡念PPT，我觉得念PPT没啥不好的，起码PPT写的好呀！写的好怎么就不能照着念了！！我基础那么差，就着李老师的PPT都能把一整节课的内容听懂搞懂😭😭而且李老师特别认真特别负责，一些需要记忆的公式她会在课上一遍遍地要求我们复述，基本上上完课就能记的很清楚了，比其他老师那种自顾自地讲讲完以后咱就是一个听了但没进脑子的大动作好太多了😭然后李老师也不会在cue前面的式子的时候随便带过，而是会认真的翻回前面那页PPT把要用的式子划出来，所以一节课听下来都特别清晰明了！！！

还有李老师最被人“讨厌”的行为：拖堂。毕竟李老师讲课能讲的让大家都听懂，肯定是会要慢一些的。其实我觉得基础好的同学如果不喜欢拖堂换个班也没问题。基础像我一样比较差的同学就不要那么纠结拖堂了🤗虽然拖堂拖的晚，但是听得懂呀！！！让我在按时下课但听不懂/拖堂但听得懂 里面选，我肯定选后者！！！

关于作业，李老师会留书上的题，同时也会留一些补充题。题量还好，如果上的是别的老师的课我就会觉得作业太多了，但上的李老师的课听得懂我就觉得作业不多

平时同学们有问题在群里提出来的时候，虽然都是助教回答居多，but李老师也不是不会看的，不像有些老师连群都不加全交给助教管理。提的有意义有争论的问题老师会在下一次课的时候跟大家解释清楚😎

推荐和我一样基础较弱没怎么学过这些的人选李老师的课。不仅是这一门，李老师好像也教数学分析和复变函数什么的，反正看到李老师就选准没错！！！！！！！

我上过李老师2021秋的复变函数A和本学期的数理方程A，两门课上课风格几乎一样。老师的PPT是一个步骤一个动画，就像自己写一样，手把手教你遇到什么步骤会遇到什么样的麻烦，该具体怎么解决。对于基础薄弱的同学来说绝对是福音，但同时还有个问题就是，容易走神，老师语速也比较快，反而这样太细致，会不太容易吸收知识点。学期初的时候，笔者感觉精力充沛，能跟上节奏，但是接近期末的时候，反而越听越容易走神，有时甚至听不懂。应该是产生了一定的依赖性，自主性降低了许多，导致后半程学起来有点难度。不过总体课程难度并不大，如果上课实在没听明白，老师会在群里面发PPT的pdf版，看pdf大概也行了，期末考试前也可以凭着pdf去复习（虽然pdf可能会看不太进去）

助教人都挺好，私下问助教题目都会耐心解答，会在群里面发作业详解，写上一些易错点。不过遗憾的是习题课我一次也没去过（。。。。。。）

ps：六一的时候，助教还给我们每人带了不二家棒棒糖。

（下面附上老师的部分ppt图片）

期末考试和往年题型基本一致，一般是解题的方法很容易就能看出来，但是具体落实到本人自己计算的时候，要么是算不出来，要么是算错。其中算错让我损失了一大部分的分数，平时作业里面由于书后有答案，而且时间弹性，所以东拉西扯，总能把它做对。考试的时候时间短，任务重，还要谨防算错，一定的训练是一定需要的。李老师的课后布置题目量不会很大，但是如果想期末考好的话，除了平时作业认真做和改正错误以外，期末前掐好时间做一做往年题也是很有必要的（虽然可能会很耗时间）。

最后给分，老师给分还是比较好的，本人期末考试78，总评是86，压线优秀，但是好像群里面有人说没怎调，应该是老师按照比例调的，所以个人感觉有点不同。

收获的话，确实学到了很多根据边界条件解方程的方法，但正如其他同学说的一样，自己现在也不太清楚以后可以在哪儿运用，有同学的专业课老师说数理方程越到后面见得越多，遇到实在不会的还只能倒回去再看看，所以学好这门课还是有必要的。

另外：老师真的很负责，同时可能经常加班，每次去问老师题，都能注意到老师红透的双眼，有时候凌晨了老师还会在群里面回复大家的问题。感觉老师对自己也挺严格的，不过还是希望老师多多注意身体。

首先说讲课，李老师真的是在一个字一个字的念PPT，并且还会时不时停下来问问题让同学互动（发在QQ群里），并且PPT写的排版完全看不下去，虽然写的确实很全，导致我根本不想看这个东西。上了大致两周之后我就再也没听过直播课了这绝对不是因为我起不来床。总之，想要学这门课，自学的速度比老师的效果好且快。

再说说季孝达的这本书，我觉得适合学过一遍对整体有一定把握的同学看看偏数学的部分，或者是有个能把讲课内容和物理相结合的老师讲会有奇效，但显然李老师不属于此类。然后这本书的习题属实拉胯，建议想认真学习这门课（内卷）的同学去刷吴崇试《数学物理方法》第二版课后习题，或者更卷一点，直接武仁的习题集，都是极好的。

关于课程学习，我个人觉得，想拿高GPA的同学应当适量刷题，毕竟这门课就是算术课。如果想学知识的话，这里推荐B站上面找网课或者顾樵《数学物理方法》，14天过完后马上去学后续课程会更好，千万不要像我这个傻逼学三遍数学物理方法

下面附本次期末成绩分布图

_{我觉得李老师确实不应该只有4.8分，但我实在不愿意打10分。。。}

悲，出总评了心情不能自制。 上课因为本人没怎么听所以不知道咋样，作业量不是很大。 至于数理方程考试，统一出卷也没什么。 至于我的考试，把球外条件跟球内条件整反了痛失一大题。 最后中位分63.5，在下只有63。 本以为排名如此，大抵是个3.3。然后发现，3.7以下看的不是排名如何，而是分数如何，遂只有79，3.0。 优秀率老师拉满了，但是没信心达到优秀的同学还是….慎重啊。 ———————————

说到优秀率拉满，本班是19/45的70分及以上，也就是说70分就能优秀，是85，那么根据我的考试成绩，我大抵能猜出来老师的调分方式了….是根据70分是85，然后在85的基础上向下减掉我与70的差距乘以考试占比，平时分再调调得到的罢。

这么来看对没满优秀的人不是很友好。

这门课的设置的对于学物理来说没有什么帮助，可能比较大的作用是获得一些基础的解方程的方法，大概会对之后学一些具体的物理有些微作用。

给这门课打8分的原因是这门课的教学让人感受到的困难程度其实远远高于本身的困难程度，期末复习的时候其实会发现这门课内容并不多，但在每次上课时（尤其是特殊函数）都会让人感到很有压力。我不确定这种现象是不是只有李老师班上有，我更觉得是这门课定位迷惑导致的。妮可把数理方程和复变拆开势必会让数理方程得不到明确的意义，又处在物理课或数学课之间而本身意义寥寥的迷惑定位上，课程定位上的迷惑就不得不由学生承担。

所涉及到的能称得上是所谓的知识的东西其实并不是很多，既然定位就是解方程，那考察重点和课程内容就是技巧的集合。这门课似乎可以传达这样一个信息：有一些技巧可以挖掘出来的东西其实比直观上要多很多，比如分离变量和各种齐次化技巧，个人认为这点或许比记那些特殊函数的各种形式和递推或者背几个方程的基本解有价值。

李老师无疑是非常认真的，可以清晰的感受到她非常希望大家学好。然而李老师的讲课太注重推导过程和基础了，她几乎完全和按照PPT讲课，不会写什么板书，然而ppt又事无巨细的把所有推导细节都展示出来。如果忽略排版原因的话，这当然有利于复习，但是可能很难以形成处理问题的整个思路，除非做大量的题。所以如此来说，这门课很适合于考前速通，但李老师班上又很抓平时成绩，又回到了进退两难的循环里。

有人说这门课很注重计算，这其实也不是完全正确。算积分完全没有什么除了熟练程度之外需要考虑的东西。其实考场上真正耗时间的是那些在考场上做一道已经和课本上很类似的题目但是不得不重复推导过程保证思路连贯的过程，所以感觉必须把推典题的过程背的很熟，才能做完之后还有点时间检查。至于考计算也都不超过数分范畴，虽然说前置需要复变，但真正只需要一些仅限于定义的内容和会算留数就行了（选之前我就接触了一点复变的皮毛，算数都不是很明白，但最后发现没啥影响）。

考完感受：

给分不好不差，但一定要注重平时成绩（本人到上课上到一半才知道作业可以改错之后补交改分，索性之后也不改了，导致遭报应），考前可以把那些手册或者历年题刷一点（一两套组里）。

平时分84，期末81，给分或许是3.7吧，调分力度显然不如隔壁田老师班，但也会调。

讲课水平极其堪忧，非常慢而且催眠，缺乏重点，而且对学生听课态度要求还非常高，难道她自己都意识不到自己什么水平吗？

今年几乎没有调分，按考试作业7/3给分。考试不难，计算量很大，需要多刷题。不要用科大的nt教材刷，吴崇试不香吗？

李老师是个很可爱的人，非常认真而且真的很关心学生，所以不忍心给太低的分，毕竟这门课自学也没什么问题。

（李老师的讲课风格很罕见，推荐学弟学妹在课余时间来感受感受。）

课很简单考前学学就完事了，作业挺多的，而且还得订正（算分）。

给分算好的了，40%给满，期末85，给分91分。

老师讲课不太行，人很好。

  李老师生动形象地诠释了“照本宣科”这个词的意思，就是把课本内容超级详细地推导了一遍，然后把例题和补充例题超级详细地讲解了一遍，课程基本就结束了。当然，鉴于这门课程也就是个工具，没有什么数学之美是可以理解的。另：课后习题不听课看教材和PPT也完全写的出来。

  考完补充：期末考试共八道题：1、二阶线性偏微分方程（没给计算A11、A12、A22的公式）；2、解固有值问题（最简单的那种）；3、一阶线性偏微分方程；4、分离变量法；5、贝塞尔函数（计算十分繁琐，好在公式都给了）；6、勒让德函数；7、基本解方法；8、求格林函数并用来解题（公式给了）。总结一下就是思维难度不大，但计算量很恐怖，大部分同学是写不完的，想学好就认认真真写作业，看课本，基本功扎实不会考太差，个人觉得不需要额外刷题。

  另：据潘必才老师推荐：汪德新《数学物理方法》非常好，内容丰富且有用，而且会补充很多知识，完爆妮可的辣鸡教材。

老师是真的挺负责的，然而课上的比较。。一般也就是她一节课的内容，你十几二十分钟就看完了。感觉这门课挺有用，自己把书看完感觉挺有收获，希望老师能改进一下上课方式吧。。

呵呵……

老师很努力了……

奈何讲的实在是太差了……

emmm……

而且班上的高分段迷之多……

估计有很多重修的……

emmmm……

而且因为地空学院的迷一样的排课方式

导致地空的同学们是没有办法把这门课换成别的老师的……

心里有一万个mmp想说……

所以建议大二上把电子线路修了

这样大二下就不用在这个坑老师这里上课了……

额，老师不大适合讲课，虽然她很努力的在讲了。

自学能力比较强的还是可以选的。

另外，一定要查卷子。