今年考试题：

1.（1）列出三种质谱仪并简要说明其基本原理（2）现有Wiley-Mclaren型飞行时间质谱仪参数为S0=0.3cm，Es=120V/cm，s=2cm，Ed=600V/cm，问应选用漂移管的长度为多少，基于什么考虑？若不考虑空间分辨，且离子的初始动能由室温决定（0.09eV），则此时谱仪的质量分辨为多少？如果要求的质量分辨为80个原子单位，则此时要求的谱仪后续电子学和数据获取系统的时间分辨是多少？（3）搭建这台飞行时间质谱仪，给出谱仪装置图，相应部分用模块表示，给出每一模块的基本参数

2.（1）简要说明微通道板MCP的工作原理及其优点，列出三种与微通道板配合实现位置灵敏测量的阳极，并简要说明其原理（2）选取上述一种阳极，给出后续所有电子学直至计算机获取数据

3.给出了一个钠原子电子损失谱。实验条件为入射电子能量1500eV，散射角度为3.5°。（1）已知Na原子电离能为5.12eV，标识观测谱并说明原因（2）在图中画出散射角为零的谱线（大概是这个意思吧）（3）如果要测量这些跃迁的广义振子强度，要用什么实验设备？简要说明其基本原理（4）能否用非弹性X射线散射测量3.5°散射角谱线，为什么？（5）如果要测量Na原子3p电子在动量空间的电子密度分布，要用到什么实验方法？画出其装置的原理框图，并简要介绍之

4.给出了一个铍原子能级图。现在要研究2sns(1S)的无多普勒增宽的能级结构，选择什么样的实验方法并解释之，画出其装置示意图并简要说明工作原理。要研究2s1p(1P)的无多普勒增宽的能级结构，选择什么样的实验方法并解释之，画出其装置示意图并简要说明工作原理。

5.简述重离子冷却储存环测量双电子复合的原理，并说明其优缺点。给出了重离子冷却储存环测量的Xe51+的双电子复合谱，标识所测谱线并给出标识原因（Xe，Z=54）

考试开卷，能带笔记本电脑不能用手机平板，还是挺宽松的。考试难度不做评价反正我学的也不咋滴，就是人挺少的但坐的挺挤，好大一个教室就坐了五排，而且一人一台笔记本。考到还剩最后十分钟给我电脑节能模式从满电干到自动关机了，我也懒得写了就没写完。目测时间还是挺紧的一直在写写写，最后一题只写了前一半还没写完。

老师也说写不完也没关系会看成绩分布调分啥的，考前说不要去查卷要分啥的，要不然可能还要再认真改改多往下扣点。

说说平时的事，老师讲课还是挺认真的，但我没认真听，就这个课件来说如果认真听的话能学的东西挺多的。我们班有42个人吧，平时到课上据老师说就到二十二三个，期末前两节人多了变成二十八九个了。平时时不时有签到，老师每次要签的时候都说，今天人看上去来的比较多，签个到吧；还有两三次？随堂小测啥的，反正我也不会，随便搜搜写写就交上去了，估计也是起到个点名的作用（猜的）。平时上课我就主打一个重在参与主打陪伴（我看全程认真听的也没那么多），有次讲到一半突然让我们回答一个什么问题交上去，使用小测偷袭我，根本没反应过来问题是什么，问了一小圈结果都不清楚问题是啥，还好下节课老师自己讲了答案（所以确实起到了一个点名的作用？）。

前半学期有些作业，但都挺开放的，基本都和课件没啥关系，让我们自己去调研啥啥的。后半学期好像是就没作业了？反正我半只耳朵听课是没听见，群里也没通知有作业，但我看课件中间还穿插几个作业题，期末复习的时候给我看懵逼了，还有这事？不过这课件有的是2023年的，希望是当时的作业不是现在的。

考试前一节课老师说，平时很多人都不来上课，不来上课也没关系，能考好也行；但要是平时上课也没见着，考试也考不好就没办法了。

附上课件大合集，考试的时候快速搜索用的。前面一部分有些黄色荧光和绿色下划线是我自己标的，后面的内容看得我头大，一头雾水就没咋看（主要是看不懂，但考试考的还挺多的（？），无所谓反正查到就行）。

这评课社区咋上传链接啊，不会整，上传到百度网盘懒得研究了

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