近代光学基础(黄坤) 2020春 2020-09-17 16:44

这课这学期的变化还是比较多的,换了主讲的老师,书本的作用被弱化,一些黄坤老师自己的研究方向,本来应该作为“私货”的,被转正了……还好这些“转正”的东西考试时只考少数概念。此外声光效应,电光效应没要求,不知道以前有没有。现在课程内容是部分相干光理论,标量衍射理论,傅里叶光学和全息,简单地讲晶体光学和琼 >>更多

固体物理A(赵瑾) 2020春 2020-09-14 23:02

老师因为在匹兹堡大学有从事研究,所以全程在美国上网课,到期末考试也没回国。算是比较有趣的老师,只不过讲课不算特别出色但可以接受,这课要求的内容和黄昆书相比比较少,可以看ppt,都在老师的个人主页上。作业也写在ppt上,一部分黄昆书,还有一些可能来自其他书,如阎守胜、Kittel。这课对于固体理论是一 >>更多

这学期苑老师只讲了开头和激光冷却,剩下的由盛东老师讲。 本课程一些内容还是有点用的,如高斯光束、展宽机制和抑制、超精细结构、激光冷却、磁阱。然而…… 分子不讲(现代原子“分子”?),据说是用原子物理课程学的就行了。由于盛老师专业知识太多,导致讲到一个部分就开始细抠实验的设计什么的,能不能听得下去就看 >>更多

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Sanchajie

  • 简介:关于量化系数的说明:每一项都是1-5分   第一项:教学态度与对学生的负责度。应付教学或有折磨学生倾向的不高。   第二项:讲课水平。不多说。   第三项:作业质量。注意是质量不是数量,所以要多方面考虑。作业过多、过少、被没有意义的题目占据会降分。没有任何存在的必要得1分,有一点点用但是做起来有些烦人得2分。适中、有意义、做起来比较享受得5分。   第四项:给分好坏。给分意想不到,或者意想到的高,或者不高但只是因为自己没考好且能看出优秀率给满(且未优秀的分也不低)的得5分,给分正常,说得过去得4分。有对独立思考者杀手倾向,但对于自己的某些奇怪事情无条件服从者打分不低得2分,彻底杀手得1分。注:若未公开优秀率等数据,也不知道卷面成绩只能按照自己得分判断。   第五项:收获与推荐度。这一项比较主观。如果自己必须通过疯狂看书来学会降分。因为其他原因不推荐也会降分。   评论中可能会提到课程本身的问题,如设置和安排等,与老师无关的因素不会降低评分。
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