\[\approx\text{背诵大英百科全书}\]课程意义<<生化课程内容>>新华字典卷的程度>>高考希望科大再增加五门这样的课，继续折磨我👍 >>more
神，C语言程序设计都没给这么高分，和多元音乐文化鉴赏持平最高给分了😋老师讲课逻辑很强，引导式的流淌出来的感觉。同学们有卡住的地方随时可以提问，老师会详细解释，并且反应真的很快，且一针见血，会有大师点拨的感觉👍。并且不枯燥，老师的公共演讲能力一流，上课是很有意思的体验，可惜老师没带原子物理B不然肯定下 >>more
不说了，优秀了，好课，放上我做的整理😋，最后印证完整cover了考试题目🏅 基础生态学整理-陈诺.pdf反映给评课社区维护人员后，可以上传.pages格式的笔记源文件了，也传上来😋基础生态学整理-陈诺.pages >>more
不长篇大论了。列最明显的体验：1.难。看到各器官实物，不论再怎么熟悉预习内容，都还是很难判断是对了错了。2.课后花时间多。报告创作时间长，都不需要你做的很精致就已经花蛮多时间。3.卡绩。广泛的卡绩现象。4.评分标准不明。同学们无从知道以下内容的评分标准：1️⃣如何吸引老师注意让他看到我，获得操作加分 >>more
btw真的不可以给评课社区加个打0分功能吗 liweifang说说是要增强国际性，但其实是故意在很差的讲课水平中，强碱同学们本就毫无基础的大脑 即便在大学，学生当然是主体，“你应该去恶补”当然有道理。但是！即便在大学，即便教学不是老师的全部，我仍然认为，教学还是一个双向奔赴的事情吧？！“你跟不上，你 >>more
神仙课！！！ 你是否还在为选择有趣的体育课苦恼？你是否还在为选择的体育课不能真的学会一种球类而担忧？你是否还在为同伴压力而怯步？你是否担心自己没有基础？你是否担心给分？…… 那请别犹豫司友志🏐你的不二之选！是一门课，也是一辈子的生活态度，让我们相会于这体育殿堂！ >>more
绝大多数同学都喜欢，上课后收获很大，会一辈子因为这门课这个老师而热爱欣赏音乐，可是教务处和少量那些实际上只盯着gpa却说自己不注重gpa的同学却不喜欢、叫的反而最响，真是奇怪的世道。 >>more
对于思维跳跃的、有竞赛基础或者热爱数学的同学来说自然是会给出好评，但是对于在科大其实占据大多数的数学物理并不优异也并不会对于数字产生特别兴趣的普通同学们，换句话说对于科大里一辈子都不会成为科学家的同学，这课➕这老师会很痛苦。（虽然科大肯定是不愿意说出这点，但其实绝大多数科大同学对于科研本身并不感兴趣 >>more