自从2020春疫情学期开始，这门课就变成了以理论课为主的形态（与这门课的英文名“Observational Astronomy”倒是相称），主要介绍星座、天球坐标、太阳系、星系简介、银河系、望远镜、探测器、时域天文学、天体元素合成、天文质量测量、天文距离测量、系外行星探测等，中间有一次去理化楼的天文 >>更多

还可以吧，感觉课程中规中矩，老师给分也会微调。比例已经不记得了，印象里开始说的46，毕竟现在已经没有观测部分了，但是实际应该会根据情况再调整，并不会固定比例一分不调那种。反正老师还是挺好的，常见的分数档大致也会往上调一调。课程内容其实还好，反正和天导啥的会有一定重合度，但也有新东西，按理认真的话会学 >>更多

讲真的，这门课由于课程安排和学生专业分流的制度，确实有一点鸡肋。。。大部分内容会被天文学导论和实测天体物理学覆盖，所以期末考试我都没怎么复习。但是朱老师真的不像之前的评论说的那样，可以看出来，朱老师一直在努力的想要把这门课讲好。这学期的第一堂课，朱老师还说，会尽量给大家好的成绩，不让这门课影响大家的 >>更多

学期初有22个人选，因为培养方案更改这门课在20级及以后不必修了，最终剩下19人，大一和大二的(me)各一个。朱老师口才不错，不是照着PPT念的类型，第一节课讲天文学的意义把我感动到了。但这门课的课程设置有些奇怪，前三分之一学期介绍基本的坐标系与观测设备，中规中矩。中间三分之一较为细致地讲了星座和太 >>更多

虽然面向大一同学，但是实际上只有一个大一的同学选，大部分都是大三大四不得不选这门课的（培养方案必修，而且不选不能保研的那种呜呜呜），还是那个老问题：大三才定专业（这是前两年转专业很自由带来的代价吧）上课没听过（但是好像全是理论课，什么真的去观测根本没有），作业不多，期末考试约等于白给，对于大三天文学 >>更多

15年大一上的这门课，Astro PhD在读，偶然回来说一点感想。 这门课的本意是为高年级的实测天体物理提供一些基础性的常识 (比如天球坐标系、望远镜结构、CCD等等)，辅以一些动手实验来理解若干基本概念和望远镜参数，以及与天导形成互补。 但是因为科大天文是大三划分专业，很多天文系的学生往往是到大三 >>更多

先说背景，天文学系的学生，几年前上过这门课，忘记大一还是大二。当时收获确实不多，尤其是理论课，各种听不进去，实验课觉得还蛮有趣的，当时学生都是本科生，数目少，一个组四五个人，互相讨论，也有认真做，三角视差测地球仪因为摆的位置就各种误差大、HR图里居然有星团年龄超过宇宙年龄，这些在当时都给我留下很深印 >>更多

本课程的内容大部分被实测天体物理学覆盖，显得有些鸡肋。朱老师上课确实比较无聊，也没什么人听，理论部分内容对于有过天文和物理基础的同学来说都比较容易。后半学期主要是分组实验，老师只发零件，装置全靠自己搭，比大雾的条件差远了。实验报告基本也由组员分工完成，让同学们深刻体会到了1+1+……+1<1的效果， >>更多

我在7年之前（2013年春季学期）上过这门课，那一学期第一次开这门课。时隔这么久写评论的目的是要对另外一条差评做出我自己的辩解。 先说成绩，很多人都关心这个。我这门课拿了98分。这门课是分为理论和实践两部分的，学生是要分组做实验的。我知道的我们组的所有人都拿到了90以上的成绩。所以说这门课的给分并没 >>更多

给分总体比较严格 实测天体物理的简单版 >>更多