天赋测量第一章 传送事故林彪睁开眼睛的时候，看见头顶是一片陌生的天花板。灰白色，有几道裂纹，像被钝器砸过。后脑勺疼得厉害，不是那种隐隐作痛，而是有人在颅骨内侧敲一面铜锣。这种疼痛过于真实，不像是做梦。他撑着手肘坐起来，发现自己在一间类似医务室的房间里。消毒水的气味浓得像医院走廊，但底下压着另一股味道 >>更多

天赋测量.pdf天赋测量.tex.txt借楼，将神贴转成LaTeX格式，便于鉴赏固体物理B（郑奇靖） - USTC评课社区.html.txt这是转换格式时下载的网页，以供哀悼。复活了？怎么改了这么个名？ >>更多

郑老师审美品味不错2026.7.1 我去 这么奶（这是按排名赋分吗，好捞） 依旧考完评课从课程内容上来说，固体物理可以说相当零散，很多具体问题的分析不是说学完基本理论就能完全对应上，需要积累把实际问题转换成知识点的能力。上课既要讲基本思想，又要讲具体例子，就比较多了。至少在这个班级一个学期的学习过程 >>更多

talent_measurement.mdtalent_measurement.html.txt在tex基础上，把神帖《天赋测量》转为了markdown格式和html格式，以便在不同设备上保存阅读。 >>更多

考完期末的我看舍友在复习固体物理A，发现王冠中的ppt跟陈老师一样，我当场一个没绷住。这似乎是因为科大的一开始的固体物理ppt都是王老师做的，所以用这套ppt都是统一的。（我说这ppt质量怎么这么好）————————————期中考题回忆版1.为什么用爱因斯坦模型模拟光学支，德拜模型模拟声学长波极限。 >>更多

考的东西好多啊，老师不要挂我😭不搞抽象认真写一点。上课的时候还是能感觉到郑老师对这门课的热情的，PPT制作的也十分精美并且每节课更新，郑老师在这门课上下的功夫没话说，确实很顶。个人修读过程中感觉这门课最大的“痛点”是很难让人抓住重点，首先从课程本身上来说，课程主要推崇的是物理图像的构建，但是整门课的 >>更多

这门课老师助教都很负责，对想学东西的同学当然很好。我想吐槽的是老师可能有点鼓励卷，有很多加分政策。首先我不反对加分，但是总的加分数有10分多，这给很多不想卷，不学这个专业的同学带来很多焦虑，就让人有些难受。其次，我明白每个老师会觉得自己学的专业很重要。但这个班应该有不少同学学电子学，尤其是设计部分。 >>更多

先说结论：侯老师的课上课体验较好，考试安排合理，课程收获较多,整体给到超大杯，建议一般学生选课🤗前14周对侯老师的印象：一位看上去严肃但上课,讲话很有趣的老师。在最后一节课得知侯老师做了三个根管治疗后：？他简直是一块会说话的钢板。特意提到考试是由于在临近考试和同学交流才知道同为固体物理B的另一个班不 >>更多

总体来讲：郑老师上课、小测与考试都是重图像轻计算的，很符合我的个人喜好。上课方面：郑老师使用自己的ppt，内容基本在黄昆书上拓展，ppt制作精良，但最后的紧束缚模型一节拓展部分似乎AI味略重。内容上只有5章，不讲外场部分。总体时间安排合理，14周结课。作业部分：老师自己给题，和黄昆书习题差不多，总量 >>更多

郑老师人很好，上课也很有激情，给分很好，最后绩点也出乎意料。本来还想拉低一点评课社区分数的（防大调查），没想到分这么低，只能给满了 >>更多