本人于2024秋修读该课程（大二上），现于2026秋担任该课程助教（大四上）来到石老师课堂，你会收获：舒服的上课体验：石老师上课节奏平稳，条理清晰。会兼顾所有同学的上课体验，力保所有同学都能轻松跟上人性化的课堂管理：当年的早八课允许同学在课上吃早饭，拖堂了还有课堂红包合理的给分规则：给分方面石老师也 >>更多

无意中看到了这门课选课的情况，结果发现基本全被石景老师引流过来了，虽然选课的人很多应该或多或少算是一件好事，不过其实虞正亮老师也还挺不错的(我的朋友就曾经在虞老师班上课)，另外今年zygg应该是没来带这门课的助教，也就是说大家没有帅哥看了👿，可以去lyq班看美女老师(bushi)2025-1-20 >>更多

本人于2023秋在石老师班上修读这门课，并将于2024秋担任该课的助教，所以来打个广告。（bushi）去年不知为何，选石老师班上的同学并不多，我便是其中之一。当时看到只有十几个人选的时候，心中还有一些忐忑，但上了第一堂课便发现石老师是非常友善的老师。老师不仅开学第一堂课给每个人发了一个纸质笔记本，鼓 >>更多

小故事：“很久以前，生医和地化的同学都要学分析化学，有一年生医的老师突然说他们不学了，我们也不好问为什么，过一年地化的老师也说不学了，我们还是不好问为什么。然后这门课就只在化院开了。前几年地化和生医的老师突然说，他们又要重新把这个课加入培养方案。我们只能听他们的，我们不好问hhh”（邵老师口述）本人 >>更多

唉，本来想刷个分，结果幽默了（不是没好好学是真没时间学了，考试到后面真有点太疲惫了），感觉后面计算全算错了🤣喜提人生中第三门3.3（另两个还是那学期生病了被迫拿的）。不过也坐实了我不会分析这件事情，因为分析化学也是一种分析😛不过老师还是蛮好的，很有人文关怀的老师，这在科大很少见了🥰课程本身也不算很难 >>更多

课程本身课业压力不是很大，主要分为六部分，准备知识（包括一些概念、修约规则和不确定度）、数理方法（主要是各类检验）、酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定，第一部分好说，后面四个滴定说到底是一套逻辑，都是酸碱滴定的改版（唔，或许氧化还原滴定是特殊一点），第二个的各种检验是我个人认为最难的部分（概 >>更多

邵老师是那种一看就知道是大手子，富有诗书气自华，满腹经纶的老师。作为“去公式化”体系的先驱者，邵老师全程使用自己编撰的分析化学课本，在问题的提出到解决方案这一过程中详细阐述了传统体系和去公式化的异同和优劣，也一直有在引导我们思考“略”与“不略”的问题。老师布置了两次文献作业，都是有关于去公式化体系的 >>更多

我为sj摇大旗！平时讲课：石老师课前会发每节课的PPT，可供大家预习参考，讲的内容的话整体顺序和教材出入不大，逻辑也很清晰，虽然有的时候老师推一半忘记公式怎么推出来的了于是反手留成思考题给大家做这种事情也有发生过就是了。感觉主要就是第二章一堆统概的东西很烦人，后面的各种滴定无脑列精确求解式，然后背一 >>更多

26.1.22总评99，slm是神26.1.21前天（19日）查卷，期末卷面97，总评老师已提交，优秀率爆表（见成绩分布图）26.1.18老师说卷子已批完，但不公布分数（须自查）效率好高。26.1.17分析化学本身似乎没什么意思（相比有机/物化），但邵老师的存在却让这门课大放异彩。（无matlab编 >>更多

别的先不谈，ＰＰＴ有点难评更新：给分无敌好——４．３，评课后发矢量同志是一位严肃中带有小幽默的老师，不过我就听了一个月之后就完全摆烂了，课也不听，作业都靠ＡＩ来完成（实际上ＡＩ不适合做分析化学作业）。上课的ｐｐｔ质量很一般，建议配合武汉大学的分析化学教材来学习（邵书并不适合生院的分化，可以考虑假期再 >>更多