在充分复习了同调群、同伦群、上同调群、黎曼几何、复几何之后，还是坠机了。为什么考这么多拓扑？ 刚刚考完试，来写一个点评。 首先回顾一下考试内容。考试是9道选择题+5道填空题+4道大题，闭卷，全英文。（尽量回忆，有的记不清了）选择题1.给拉格朗日量，判断下面哪个是守恒量2.exp（p）在波函数上的作用 >>更多

这考试。。。好仁慈，属于是对相关知识点有印象就会做 (但是没印象就不会)。另外似乎有巨量往年题。作业不多，如果为了凑学分，还是可以选的。 >>更多

如果在期末考试之前让我评价，我会辩证的说虽然老师讲的一般但是至少可以使得大家读一下Nakahara。但现在我只会说远离这个课，离得越远越好，但不用远离Nakahara。并不是太认同上面关于Nakahara的锐评，不能用数学的严格性去约束一个目的就是给物理的人补必要的数学的书。仅在必要的数学这块，我个 >>更多

记录一段真实的对话。A：你去上hmx那门课了吗？B：是的。A：感觉怎么样啊？B：黄老师上课总让我想起一位伟大的物理学家。A：啥？谁啊？B：Stephen Hawking. >>更多

考完更新，同意楼上的观点，千万别选这门课，选这门课图啥呢，选了也是靠自学，不如用浣熊方法学微分几何，自学nakahara补拓扑。考试与作业正交，挂科率只能保证低于百分之十…————————nakahara-errata-new-41775.pdf 上传一份nakahara勘误，个人感觉nakahar >>更多

曹老师本人对数学是很执着的。 犹记得大二时听他讲矢量场作为逆变函子， 单参李子群作为子流形的嵌入时，其观点之高，给我留下的映像极为深刻。 我发现，很多时候，我没有理解一个物理问题的原因就在于，可能我没有看到它背后的数学。而往往，当我参透了个中数学以后，所有的物理也变得自然而甚于说是trivial的。 >>更多

念经我也会，我板书还写得更好。科大应该对新入职老师进行教学考核，只看入职前/入职时的科研是不行的。 >>更多

利益相关：大三提前修读，总评93。狄拉克老先生曾对教学有过这样一番评论：写一本好的教科书，然后对着念就行了。于是乎可以认为，授课老师决定了一门课的教学质量的上限，而教材（或是参考资料、讲义）决定了这门课的下限。所以，考虑到Nakahara是本屑书，授课像一个fully faithful functo >>更多

我怎么感觉黄老师上课跟个助教似的 >>更多

别选, 自己看看nakahara得了, 干嘛要选这门课. >>更多