纯纯是（）千万别来快跑 >>更多

sb大作业随机分组，遇到摆子你就活该受着 实验和报告基本都自己写的，但报告又不得不均匀分工；有人想抄个开源方案随便应付应付，有人想至少把自己能想到的方法试一试，这本来就是组队时应进行的互相筛选，谁也没道理强迫谁。但你凭什么要这样不讲道理地随机分组，这样来折磨人、浪费人时间呢？到底怎么想的？ >>更多

单走一个6从小学毕业以来再没有见过这么抽象，死板，教条，毫无包容性的课老师似乎没有从自己的留学经历学到任何老外值得称赞的东西倒是学到了些足够需要院里出手带回来人的本事袁老师未参与本学期授课，仅针对m >>更多

这课你就上吧，一上一个不吱声，老师全英PPT超级超级超级多，没有逻辑，没有重点，作业还可多不好写，PPT看不明白到底要讲什么，老师上课不熟悉自己的PPT，读一遍英文再解释，但解释逻辑不清，没有重点，声音听不见，本人边看PPT边崩溃中 >>更多

虽然没有结课，但是我已经被这个难绷的课程恶心死了本来以为陈老师的点评很好，想必和之前的课程一样，但是这门课大大降低了我对评课社区点评的信任度老师上课是很认真的，但是认真和能让我们听懂是两码事在讲统计量的双重性的时候，举了一道例题，讲差不多之后，老师说：”这地方很多同学不理解”，欸正好，我听了也没想明 >>更多

我本来一分都不想给。心理课，你能给我上出抑郁症也是个人才。也亏有自知之明，上课前说允许我们写作业，还算合理，从来没有指望过能在这种课上学到什么。别说我没听课在这里乱说，我在上第二次课的时候曾经听了一节课，给我的感觉就是非常没有逻辑，东拉西扯，想到哪里说哪里，你要说他全面，那倒也是挺全面的，说的不好听 >>更多

这门课主要组成是上节课课后给出的问题，一般是问一些科技发展类的，然后一个drama，就是学生在交流什么什么，再问几个问题，一般是伦理问题或者未来前沿，每节课内容差不多，一个人一节课会被点2-3次，对口语表达熟练程度提升有一点帮助，但其实我一般是写了一个稿子然后念老师是英国人，发音挺清晰的，但可能是课 >>更多

考核方式是汇报一篇文献15分钟左右，老师会很详细地提问，时间多一些少一些也没有关系，每节课有好多人都是签到了就走，但也可以听听别人汇报文献，感觉类似于开组会，比较轻松 >>更多

老师研究的方向挺有趣的，讲的也很生动，还教了adobe illustrator绘图，我精神很难集中但是王老师的课是我摸鱼时间特别特别少的一门课，老师讲的内容对我自己的工作也有很大帮助，考核方式也不卷，真的是很推荐的一门课！！ >>更多

脾气差，规矩多，作业莫名其妙，纯浪费时间 >>更多