和大四天文的同学们其乐融融地做了一学期电路实验。

去年连教学秘书都忘记给天文的同学排课了（这是何等的讽刺啊）。在这个无关痛痒的实验中，听到的更多是哀嚎：“我现在真的非常痛苦”“我真的做不下去了”“啊~！（烫手）又烧了一个芯片”。

生命有限，却好死不如赖活。所以你见到医院里的老人被抢救来抢救去。但是在做电路实验的时候，人的本性都会改变的，明知自己的实验绝不能改变这个陌生学科中的一分一毫，还要为了神秘力量而坚持下去的时候，才感受到生命中蕴含的巨大能量，可以在一瞬炸裂。随后，生命销声匿迹，归于尘埃。而电线散发出永恒的胶皮味。

这课我觉得对于将来可能从事实验的物院学生并不算没用，耗时间倒是有点多。可以用电脑写报告打印提交比大物实验要求手写好多了，至少我不会再因为字难看而吃亏。

最后总评95，别的不说，贴下我的报告供各位参考。注意报告中还是有比较多错误，仅供参考，切勿抄袭，更不要卖给黑心英语书店。

电路实验报告合集.pdf

上课内容其实还行，数电实验还有点意思，但是报告要求多而繁琐无用，预习报告必须手写，实验报告大多数时间都是套模板，做无用功，及其浪费时间而且非常卷。

附得分密码：

1.所有数据的绝对误差，相对误差都要写出来了

2.电阻电容值不要信上面标的，自己用万用表测一下

3.画图用方格纸画

4.误差分析三件套：

• 万用表/示波器/交流毫伏表测量电压产生误差
• 运算放大器并非完全理想的运算放大器/三极管老化并未理想的三极管
• 电阻电容值存在误差

差不多得了

这门课貌似物院大三、工院大二、地空大二都要修，也许其他学院也要修……

关于上课：

下午实验一般是14:20开始，晚上是18:30，迟到有记录，在电四楼101和102交错上，一般是老师先讲一段时间学生做，两个学生一个组，我跟搭档是一人操作一小部分，另一人记录数据，如此交替，对后面考试也有帮助。我觉得最重要的是第一节课，老师会很详细讲各种电路仪器的使用，这是最基本的，后面也是基于此的，因此要很认真地学第一节课的内容～本学期我们的模电有12个实验，数电只有2个，但再上一个学期据说数电实验多于模电，所以其实每个学期都有变化……另外还有，这门课跟电子线路课程其实并不能很好匹配，所以做实验的时候有时候并不能很好了解具体的原理，建议一定要提前看好ppt，把基本的原理，数据的合理关系了解好，起码能做完实验，数据基本无误，剩下的回去再了解也不急……

关于报告：

两个人一起做实验，两个人交一份报告，包括但不限于：原理、数据、分析、思考题等，最关键的给分点是这些，详细要求第一节课会讲到，我跟搭档一般是原理和数据处理交叉互补式写报告，比如有1234共四部分，我写12的原理和34的数据分析，他就反过来，思考题各自分就好，这样对后面的考试也能有帮助。

关于考试&给分：

平时70%考试30%，平时最高95，5分一个档次，（最低看过70的？）一般是80/85吧，字迹写好，分析无误都90/95了我感觉，当然平时写报告比较占时间，一般是三四小时吧我自己，一周10页+的报告我跟搭档分开写，一人5页左右，要是认真写，能写三四小时的（建议提前明确分工了，也不要推）。下一次上课的时候提交报告，当然晚一天交不会扣分，再晚……我们这一次貌似拖到期末交了最高65，不交0分。另外，做完实验走的时候要签名，否则按0分处理。

考试的时候，80min一个人，开卷但不允许用电子设备。跟搭档商量好一个在前，一个在后，每一场的考试内容都不同，我们这一次没考数电，我考的是二极管钳位电路及其分析，以及自激震荡电路（考前一周才做过），时间比较紧，所以要对平时的内容充分掌握好～

至于最后给分嘛，我觉得就是还是看助教，本学期两位助教小姐姐人很好，老师也很nice！但还是一定程度上能反应出自己对本课程的态度的（无奈真的很耗时间）……

如果你在大三上学习理论物理专业, 你是可以将量子力学A换成B的(当然我没这么换), 那么你本学期你会学习4个学分的物理和3+1个学分电路, 后面的加一是因为实验课学时比理论课学时还多, 对这种课程安排感受到某种趣味.

课程难度: 对着讲义连电路, 但是电路很复杂, 心理感受很不爽.

作业: 很多, 同学们陷入军备竞赛里面, 如果甘于拿个及格就不用多写.

给分: 很迷惑, 一般是写得多就好, 我不愿意写很多.

收获: 没有, 电路理论对于物理没什么用, 电路实验对于电路理论的学习没什么用. 简直是没用的平方啊.

很快这门课就要跟电子线路这门课合并了（根据期中教学质量检查的反馈）

与其吐槽这门课有多么不堪，倒不如给后来人分享点有用的

首先推荐几款软件，写报告+自学要用的

第一个，NI Multisim，一款十分强大的电路模拟软件，上手简单

第二个，anaconda3里的spyder，没错，就是python，理由一，处理CSV文件十分方便（如果实在没时间学python可以用Excel低级替代），那么有同学要问了，为什么要处理CSV呢？答案是数字示波器+U盘或SD卡+导出CSV波形，不用自己在报告上画；理由二，这门课所有的实验数据都要求算相对误差和理论值，用python处理实验数据比较方便

其次，对数电实验分享一下我个人的经验和看法

第一，就不要指望上课听讲或者看PPT能看懂了，建议上课前随便找一本数字逻辑的书速成，都比这个有用

第二，建议做实验前检查一下用的门电路是不是坏的（亲眼见过有因为非门坏了折腾了个把小时的）

第三，一定要善于利用逻辑笔

第四，导线用之前一定要穿起来检查一下电阻值有没有问题

然后，对实验整体分享一下个人经验和看法

1、检查仪器好坏非常重要，尤其是电容和电阻，很多都跟标称值严重不符，考试的时候搞不好让你手搓两级放大器，用的元件非常多，此时就更要检查你所用的每一个元件的好坏了

2、示波器一定要十分熟练，尤其是模拟示波器，可没有autoset键给你摁呐，模拟示波器上每个键的作用都得搞明白，比如触发释抑啥的，因为考试的时候指不定前一个人给你把示波器弄得乱七八糟的

3、实验报告，千万别以为页数跟分数成正比哈，这种想法十分危险，更关键的地方在于报告上错误的多少，废话越多当然错误也就越多，所以千万不要摁凑字数

也千万不要小聪明抄模板啥的，助教看的都很清楚，每年的内容都会不太一样，抄以前的模板没啥用

4、队友问题，如果你的队友是大佬。请抱紧他的大腿，并且努力不要拖他的后腿，如果你是大佬然后又很卷的话，建议所有的报告，不管有没有轮到你写，你自己都过一遍

但是，考试的时候，可没有大腿给你抱哈

个人感受：上了个1学分这种课，简直跟上个10学分的课差不多，我这学期所有爆肝爆到2、3点的时刻都直接和间接和这个课有关系

后记：不要慌，这课是有保底的，每次报告都交了，而且写的不太烂，就及格了，考试一道题也做不出来也没关系，因为考试只占30%

如果有需要，我可以把我的东西放出来（有不少别的文件比如NI设计源文件和一些csv数据，而且不全），评论区留言

出分了，卡绩卡得跟大雾一个德行

默认同学上过所有课程，然而工院的苦逼同学们连数电的书都没碰过，模电都是靠自学；

平时两个人花两三个小时吭哧吭哧做实验，不懂的问题还要问助教同学，抱物院大佬们的大腿；

考试一个人80分钟，对着一张不明所以的要求的纸，一脸懵逼，老师和助教拒绝回答问题，我也不想问，看着周围的物院同学们一个接一个的做完，内心毫无波动，这就是这门课带给我的吧：淡然和佛系；

我期末考实验加笔试半个小时做完，笔试可以自信说自己全对，出了个79 3.0，估计就是平时报告写的不够“详细”吧

明明是7:00的课非要提前到6:30，对我这种吃饭时间晚的非常不友好。还有的老师会忘记提前了，7:00才来让全班等30分钟。然后我6:35到有时候也算迟到，那你7:00来的老师浪费全班40个人30分钟能不能扣240次工资啊？

物院修这个我也没感觉到有寄吧用，仪器大物实验里也用过了，理论部分被电路课cover，上课就是先听老师在台上bb（我在最后一排，锤子都听不见，有时候还不开后面的显示器，ppt也看不见，搁这省电是吧？）然后开始连线，然后抄数据，回去写报告。以前的报告还有人能写七八页的，我以为已经很离谱了。实际交上去的报告这种页数的居然还不少，我都不知道这种毫无内容的实验怎么能写这么多分析，逆天人喜欢卷脑瘫课是吧。

总而言之就是傻逼课，感觉居然还不如大物实验

2分给态度认真的助教姐姐，0分给傻逼电路实验

可以明显发现今年的电路实验课安排契合了数电的学习进度，前脚学了加法器、计数器后脚就轮到相应的实验。（然而模电已经学过去一年了，需要翻翻书才能想起来hhh）

实验都没啥难度，物院人表示感觉良好，一般来说两小时连讲带做也就结束了，就是写实验报告有点烦（其实大多数内容也是复制粘贴）（预习报告可以不写）。。收获是有一点的，主要是学会了示波器，信号发生器之类仪器的使用，具体实验做的内容也记不住www

总之对于理论物理专业而言毫无意义，希望早日取消必修

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出分了，一周一个实验报告浪费了多少时间，最后给个3.3，什么申必课怎么还没取消啊（流汗黄豆）

21级以后的物院学弟学妹不用再受这个苦了，是好事。

这门课程的体验感比大雾实验还差，建议学习大雾实验改进，至少每10人要配对一个专门的助教辅导，做完实验集中检查的时候一等就是20min。某些助教还优先检查女生的放她们先走，真是吐了...

此外有个很nt的点，晚上的开课时间是6：30，这门课前不能选6：20下课的课，这点一开始根本不会通知到各人

我决定给这门课评1分，并将我原本给居家大物实验的1分改为2分。

“完全是浪费生命，不值得上”^[1]，每周还要花时间写报告，我根本不知道这种报告有什么可往纸上写的。所以我自认为我的报告写的非常烂，对不起我的队友。

参考文献

[1]吴明卫，亲戚的小孩高考只比一本线高9分，Weibo，2016.

没学过数电来做数电实验orz

我吐血

每次实验都要花我一天（多）时间

这个暑假开课是什么玩意？

虽然压线拿了4.3，但是卷课不值得同情嗷，1学分的课干大于4学分的事假的诺。

进门右侧教室的助教很喜欢刁难人，体验非常不佳。

考试时间很紧，我自认熟练度较高也只是压线做完。

这门课用事实证明抱大腿也毫无卵用

我和另外一位同学一组，平时报告基本都是90/95

最后我总评91

但是貌似那位同学考试炸了，直接84

这门课虽然无聊，但还是可以学到一点东西的

我清楚地认识到自己不适合做任何与电路有关的任何方向

比大物实验还恶心

数电没学，啥都不会，上去就是照着图纸连线，毫无收获。。。。

建议找上一届卷王买断一套实验报告，然后直接到时候改数据提交混个3.3完事。。。。。

实在太恶心人了，特别是又有大雾还有电路还有xk计算方法再加上计算物理A

可以直接去世了

2020春的成绩隔了一个学期刚出分，比2020秋出分还晚你敢信？？不过提前选掉也有好处，看室友每天赶报告就是爽哈哈哈哈哈哈。这门课2020春学期是纯线上，用的软件是multisim，这个软件对以后做实验模拟电路还比较有用。总体体验比线下好太多了，线上报告只需要Ctrl+C和Ctrl+V就行。所以我给个5分拉高一下平均。

我的观点是：这门课其实本身应该对那些对电子感兴趣的同学还比较有用，但是离谱的是实验报告，考虑到这些劳动就远高于1学分本身的内容了。而且同学之间卷王太多，最后手抄报告搞得就像小学的手抄报，依我看不如改成以后全用电子报告。或者改成二等级也行，卷王和真正感兴趣的同学各取所需。

这课好歹加深了我对基本数电芯片的理解，给我数电复习减少了一些负担，不能说一点用都没有，只能说投入和回报相差太多。不过对于不学数电的同学可能确实一点用都没有。

一学期不写预习报告，报告中规中矩，考试的时候把讲义打印下来照着做，拿了91；报告乱写，考试做不完，也能拿八十多。反正这课不会挂，用不到的同学就随便水水得了。

辛辛苦苦做了一个学期，完全脱离理论课的教学，平时就是照着实验电路连，助教说测的不准就是不准。天天军备竞赛卷实验报告。考试完全凭欧气，本人极其倒霉，死活看不出来那里连得有问题，就是出不来数，心态直接崩溃了。

总之，这门课就是屑课中的屑课，大物实验与这个相比，简直就是福报了。

为啥不能给0分？？？？？？

我已经不想吐槽为什么完全没学过相关内容的同学要做这种毫无意义的实验了。如果这门课跟别的课一样正常上课，我是一定不会对这门课有这么大的怨气的，事实上经过两个学期大雾后对于做这种完全没啥用的实验我都已经习以为常了。

问题是，为什么要暑假开课？？为什么教务处能做出如此魔幻的操作？？是觉得大家暑假都是天天在家不务正业，特地给我们找点事做？实验课是你亲爹吗？不仅如此，暑假的课被压缩到六个星期，实验数不变。这意味着我们每周要做两个实验，同时全都是单人完成，基本上每周就是10个小时起步花在这门粪课上。

另外，由于是电学实验，使用仿真软件基本上和线下实验的差异也不大，还避免了仪器故障这类令人恼火的问题，个人认为这门课相比大雾实验显然更具有线上教学的可行性。所以教务处为什么三月份就开始大雾，却一直拖到六月，大部分课都结课的情况下才开始这门实验课呢？

两位老师都很好，很负责。一点小小的建议是希望能够公布每次实验的分数，或者给出一些评分的标准。

因为疫情这门课搬到暑假线上做了。

课上有很大一部分人都没学过数电（本人地空，没学过数电，数理逻辑也没学），我不知道为什么要安排那么多数电实验。模电的部分，一周两个实验，做实验带写报告一般三四个小时就完事了。到了后面数电的部分，理论知识为零，只看网课、看讲义就能掌握数电的知识吗？数电实验很多时候我都不知道自己在干什么，从早上做到晚上，从傍晚做到天亮都是常有的事情，完事了也没对数电知识也没有多少收获。我很不理解为什么妮可那么喜欢让我们这些本科生做所掌握知识范围以外的东西？

这门课程：

面向学生：包括物 地 工等非电子专业学生

相比大雾实验：花费功夫更少，平时报告能够打印，预习报告不用写，实验两人一组完成，最后有蛋疼考试。在大物里面还是学到了不少东西，各种实验设计原理，思路，调整仪器地经验，所以坚决拥护大物实验不能让学弟学妹吃亏。

收获：院系神奇地将这门课与理论课开到了一个学期，这门课第一个实验是单管放大，理论课讲到的时候已经是快期中了，其他实验更别提了，所以全程都是盲目地滥竽充数，照葫芦画瓢一般操作，完全不知所以然地实验，收获基本为零，这个锅要让所在院系背。哦，这门课告诉我电四楼还有这么个风水宝地。

内容：电路理论课都不讲数电，这门课一半内容都是数电实验，真不知道这是哪位领导的天才安排，佩服佩服，这锅要让开课院系背。注意：这门课程地原件比大物更容易损坏，不止会闻到焦香还会让实验拖到10点以后。

花费时间：实验能完全摧毁一个晚上，这比大物占时间，幸运的是报告完成时间少，但谁都没告诉我电路实验报告要怎么弄，大物好歹还有绪论课的。

考试：我的实验是触发器，这破实验导线稍微有点漏电或哪里松动芯片就得重启，结果彻底GG，服气，数电实验每次都会出现这样地问题，或是芯片烧了或是运算不对或者实验箱漏电高低电平混乱。建议好好看看PPT，不然不会原理都没有机会甩锅给元件。

看上面的评论应该是不调分，按照实验报告的给分和期末的话我彻底GG。给的两分一半出于老师耐心帮助我们度过难关，一半出自这门课毕竟只有1学分，而且全院都躲不过地要修。影响不大。

课程很无聊, 感觉也没什么卵用, 冬天从东区走到西区也很冷

比大雾实验水给一颗星, 实验很简单做完还能到西区门口买小吃给一颗星

无论是平时做实验还是考试，总有仪器坏掉坑人的事。平时也就浪费时间，考试的话，你就真不知道是自己电路连错了，还是芯片导线哪里故障了。而且并不会有人事后去检查，就吃倒霉亏吧！

之前听学长说，这门课很简单每次都是做半个小时一个小时就走了。但感觉，除了最后几周，大部分时候还是要从晚上六点半做到九点多才走的吧，至少两个小时啊！

最后拿了个78分，比较伤心。

这一门课如果与电子线路的课程搭配得当的话，其实收获还算不错的。

然而对于我这种电子线路学期内不好好学的人来讲，这门课的线电部分就是完全对着讲义照葫芦画瓢连电路图，他让测什么就测什么，收获很小。

这门课的数电部分听身边的同学们讲感受觉得很屑，但其实我觉得真的还好，收获还真的挺大的，虽然我现在还没学数电的部分。可能是我自认为我数电悟性不错？之前没接触过数电，我们组的数电实验几乎每次都是做的最快的前两名离开实验室的。

课程形式是每一组两个人合作做实验，理论上两个人轮换写实验报告。

实验报告有优秀率限制，每次满分10分，8.5分以上的最多40%。

课程考核由实验报告和期末实验考核组成，具体占比多少我忘记了。

我们组的实验报告其实写的很烂，因为我每次都是报告提交前一天晚上，耗费仅仅不到两个小时水过去的，连什么模板都懒得去套，想到哪里写到哪里，结果不出所料，印象中几乎没有得到过优秀。

好在学期内的实验都是我亲手去做的，实验考核还算应心得手，感觉实验考核得了一个还算不错的分数，最后拿到了3.7。

这门课上完之后我只有一个体会，就是实验和理论结合真的非常重要，我的实验考核部分就是因为前一天刚刚考完电子线路，复习中对失真有了一个新的感受，于是在调试仪器的过程中，很快就找到了放大电路波形失真的原因。最后实验做的还不错。

总体来讲这门课还是够屑，老师在前边讲课，同学们在底下连电路，都想赶紧测完赶紧润，大家都是照葫芦画瓢，堪比大物实验，基本没什么大的收获。实验失败的原因，也有很多仪器和线的问题，所以调试也很重要。此外，实验报告也是够屑的东西。

不过这门课的性质摆在这里，我认为短期内这些问题难以改变。最合适的解决办法应当是电子线路的授课老师和实验的授课老师是同一个老师，才好解决这些问题，像C语言和数据结构那样子。

课程难度：如果有关于电路哪怕一丢丢的实践经验的话，这门课非常简单：但，电路实践带来的乐趣这门课完全不能体现

老师水平：无水平，口音差，上课基本嗷嗷叫；水平有限，帮同学DEBUG时速度慢

助教：方差极大，有的助教友善，有的助教（比如我们组的）会提一些荒唐的要求，比如说预习报告必须手写、所有波形图必须手绘或者电脑绘图，不能拍照或者保存示波器图片；所有电路图不能截图，必须自己重新绘制。而且助教改报告没有统一标准，书写影响大，问原因，助教美其名曰“态度问题”；然据我所见，无非是助教仅仅在课堂上才改报告，一份报告批改时间按秒记，不负责所致。

非常耗时间的课，建议物院同学提前选，一是秋季学期课多，尽量把课往春季学期放；二是可以预习数电内容，然后上数电的时候可以疯狂划水（至少我是这样做的）

期末考三道大题只完成第一大题前两小问，总评给了84，给2分；暑期开课，一次课两实验做五天，让我充实地度过暑假，加1分；数电总评91，加1分

示波器之类的仪器用熟练，老师强调的内容要求听清楚了，基本照着ppt细心一点操作就差不多了，不过有时候会出现莫名其妙的bug，比如导线里面断了、某个芯片故障......

（本人非物院）实验进度基本每次超理论课进度很多，写理论值分析和误差来源的时候就很难受了。最后的数电实验内容甚至课本也没有，就纯磕ppt。

最后考试开卷，有两道题，根据题目连电路然后写上去一些数据，分析一下。总评给分公式不清楚，但在预期范围内。

这是我在妮可上过的最糟心的实验课，没有之一。

本来我的培养方案里面是没有这个的，但是出于无聊以及刷分的考量（虽然只有1学分），还是没有退这门课，自以为大物1-3级两个4.3一个4.0，已经深谙妮可实验得分之法，没想到却栽在了这里。

【说明一下：个人最后考试的时候，除了两个数据表格位置填反之外，数据和计算比造的特么还完美，所以这个成绩纯属被恶心了】

最后总评84，惨遭卡绩，同桌那位90，不是一个惨字可以表达的。这门课的怪现状其他同学已经表达的淋漓尽致，我这里也不再赘述了，只想给后来必须要上这门课的同学说几点东西吧，

①这门课与大雾不同，不是军备竞赛，而是书法竞赛。字只要好看，即使报告有错误也能轻松90+，我隔壁桌那俩妹子字是真的清秀，基本没掉过95，还被当成了N次模板（每次全班里面助教给分最高的一篇会标上模板二字，并且基本模板都是满分），不像我们这边，辛辛苦苦做了一晚上，最后顶天拿个90的报告分。大雾实验室你写的多至少有个高的保底分，这边可是没有的。建议字不好看的，如果助教不强制手写或者手绘插图，一定！一定！一定！！！要用电脑做报告！！！千万不要吃字不好看的亏！

②这门课说白了，还是1学分的课程，如果你的培养方案没有这门课，千万不要选！即使被教秘错误设置了，也一定要尽早退课！这门课每周的占用时间一般为4小时以上，基本相当于4学分课程所需要的时间，并且对于你的实验能力没有一丁点提高。

③上课注意时间，尤其是晚上，要求时间是18:30到，如果下午时间紧迫或者第9甚至10节有课，尽量换班，迟到惩罚很惨，非常惨，忘记签退惩罚更惨！未按时签到按分钟扣分，做完实验不签退直接当次0分！结束后桌子没摆也要扣分！

④部分专业没有学过数电的，会很惨，如果专业课程设置没有或者还没学到数电，建议和学过或者正在学的同学组队。102房间的后几个实验几乎全是数字电路的实验，如果没学过，你连预习报告都写不出来，实验只能干看着，考试万一考到直接GG（不过这次好像两边都考的模电内容）

就写这么多吧，苦海无边，回头是岸啊......

就离谱

这是我第一门打1分的课

2020春线上实验，一半内容是没学过的数电，还说“学过和没学过数电是差不多的”

2021.2.1：2020秋的实验课出分了，2020春的没有动静，群里面好几次反映都没用，不知道是不是老师忘了，出分后再来补充

实验总是快于理论课，大家都习惯了，但是真的很不爽。

考试还要打印一堆ppt，有点心疼纸。

老师课前讲理论的时候从来没听清过，都是做实验的时候照着图直接连。

最恶心的就是实验报告要写很长时间，完全没必要。

助教挺好的，102室的助教小哥哥超nice，每次电路有问题就追着他问，他总是很耐心。

又是一门值得打1分的课程呢

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退课了退课了

难度：奇葩，但不难。

作业：军备竞赛，以及某sb助教要求必须手写报告，画波形图……

给分：平时报告给分没有标准莫名其妙，参考大雾；期末……给分恶心人就vans了。

收获：0

耗时：(2~3+X) h/week

总结：屑课。

这门课以往最让人诟病的给分这学期略有改观，我在平时报告基本为9分的情况下，期末实验做的一般，总评88。相比于以前几届人7字开头的给分还是有了改观的。

但是，这完全不能掩盖这门课傻逼的本质，至于傻逼在哪，参见评课社区其他评论。

zz课程，期末考数电闭卷，隔壁模电开卷，开局三芯片，接线全靠蒙。