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- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：数学科学学院 |
| 课程层次：专业选修 | 学分：2.0 |
考试与考核
《数学实验》课程无需期末考试，考核方式为70%作业和30%出勤。五次大作业题目自选，要求使用Mathematica撰写报告，讲究创意和趣味性。课程设计允许学生进行课堂展示，参与者可获得额外加分。
给分与出勤
给分标准较宽松，做满作业并按时出勤通常能获得较高分数。缺勤后的课堂展示可补回点名分，整体而言对水学分的学生比较友好。
作业与课程内容
作业主要围绕基础课程问题展开，例如微积分和线性代数，侧重于培养提出问题与尝试解决问题的能力。作业难度有时可能较高，如涉及高级主题时，部分同学可能感到困惑。
教学水平
课程教学并不将重点放在知识量的传授上，而是激发学生思考能力。王老师人很和蔼，鼓励分享与讨论，但部分学生反映在技术支持方面存在困难，例如课程网站访问问题。
总结
总体而言，《数学实验》适合希望轻松获取学分的学生，但对内容深度有期待的同学可能会有所失望。课程提供了灵活的学习环境，适合积极参与并愿意分享的学生。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
这门课挺适合水学分的。毕竟是两学分的课，也很难学到什么东西，基本上都是在讲题。主要就是考验你用latex写报告，以及想到一个有趣的题目的能力。五次大作业，三次参考大一强基讨论班的一些资料，一次用了图论的内容，还有一次用了数值代数的。给分个人感觉挺好的？除了数值代数那次，其他都在90+，数值代数那次的确是赶工赶出来的。感觉要拿高分就在写完大作业后课上顺手做个pre就行。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
大四凑学分选的。数学实验这门课每个老师都有自己的上法，基本是会把自己研究领域的内容拿出来讲一部分。但是茂哥讲这门课基本就是用mma做一些基础课问题的研究。例如微积分和线性代数，找下交点，计算一下矩阵之类的。这学期的考核方式是7：3，平时五次不限主题的作业占70%，原话是：“你觉得有意思就行”。所以可以水也可以卷，今年人少，课堂总体氛围不卷。每堂课点名，点名没到的可以上台展示，加两分，相当于补一次点名。就个人而言在作业和报告都水一水、缺了三次课的情况下还给了4.0，对水学分的同学是很友好了。但由于实在没学到什么东西，故打8分（其实应该算自己的原因）。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
3.3 ，还可以，满意了。
我的实验都比较水，没什么技术含量，就是从老师给的参考选题里面挑简单的来做。
本来是准备了两次上台，但每次一到教室就发现我的内容有一堆问题，犹犹豫豫最后也是一次都没上台讲。
课程没什么知识，老师主要就是想引导我们多思考，学会提问，如何发现问题并尝试解决问题。思想还是挺有帮助的。
每次课都会点名，两周交一次报告，压力不大。
像我一样只是考勤+作业报告 基本就是稳3.3，愿意上台讲应该能拿4+
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
mathematica教学，课件在老师的网站，没有课程群。
五次大作业，学期初给了ddl，给分方式是作业：出勤=7:3
大作业题目自选，班级并不卷，做的稍微有趣一点就好，按时交就行。
每节课点名，因为是早八总是有缺勤的同学。建议保证堂堂到课的同学来选，发言和分享大作业有加分。
老师讲的比较全，上课也会演示，人很和蔼，鼓励大家分享自己的成果~
给分很好，出分也很快，大作业保质按时交+全勤+发言=优秀以上
其实选的人不多，不过拿高分容易。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
想问一个考核方式，谢谢
10.21做第4次实验报告 异常烦躁与愤怒
不会做，我就是个废物
从抽象代数实验主题开始，理论上一头雾水，
mathmatica或者Python的代码也让AI写，自己也看不懂，然后一通报错
问题也提不出来。
想认真做，却发现耗费很长时间做了个寂寞，真想扇自己一巴掌
没有自学动力
