| 选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论实验课 |
| 课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:科技传播系 |
| 课程层次:专业核心 | 学分:3.0 |
《创新媒体设计》强调项目式学习,主要涵盖与客户交流、脑暴、产品故事构建、商业模式建立等方面,旨在帮助学生创新地设计媒体产品。尽管内容设置丰富,部分学生认为实用性不足,有“纸上谈兵”的感受。
徐奇智老师课上富有幽默感,试图将课程教授得有趣但偶有不尽如人意之处。有人称赞他幽默且富有魅力,但也有不少学生对其教学质量及内容表示不满,认为讲课没有营养。
课程没有平时作业,仅有一项设计严肃游戏的大作业。学生需制作产品故事、模型及商业模式,并通过PPT展示。最后汇报整体产品完成度是关键。
课程给分与考勤密切相关,整体还算不错,但也有学生表示给分苛刻,没有保底成绩。课堂参与度较高,教师在分组熟悉方面指导有限。
适合对此领域感兴趣且团队合作良好的学生选修,水学分者亦可考虑。然而,对于无暇深入实践或对课程内容缺乏兴趣者,建议慎重选择。
怎么没人为老师正名?我来!!!课挺有意思的,而且能感觉到老师在尽力想讲好,但是有些时候不遂人愿,有些时候效果很好。项目式学习,但是需要自行组队完成大作业,建议起码拉一个认识的一起来上课,能更开心点。根据我的理解,这门课更多的是在帮你怎么去创新地设计一项媒体产品,上课内容就包括了与客户交流、怎么进行脑暴、怎么讲好产品故事、怎么建立产品的商业模式等等。所以很多东西,纸上谈兵来就可能会感觉假大空,像“成功学人士教你取得成就的小tip”一样的感觉。以后不打算深入掌握这方面技能的同学,建议就别来了(水学分的话另说)因为这些是必须要在实践中才能强化的。(所以为什么不能把这门课放在创新创业管理里面呢)老师人也很好,很幽默,会说冷笑话。会用儿童心理学的知识来夸你(就是硬夸)。可能因为课堂参与度比较高,所以给分很好。不知道其他同学咋么个情况。因为其实最后的汇报也没有做到很好,因为没有其他队同学做到有意思,不过整体产品的完成度高——虽然大作业是设计一个严肃游戏,但是从课的初衷来看,我们设计的是产品,要始终以这一点去思考。所以项目式学习的方式还是很好的,不过,前提是团队齐心。老师能在这方面帮联络组员熟悉起来就好了(OMG我应该写在教学建议里面的)作业没有,只有一个设计严肃游戏小demo的大作业,包括介绍游戏背后的故事和其商业模式。徐老师上课还是很有魅力的
讲课不如wxm,给分不如hyj,还一堆事,鉴定为排泄物。
科大最逆天的老师,纯恶心人,讲的东西毫无营养p事还多给分还低。别选,能救一个是一个