学术英语读写(Thomas Yifang Xiao) 2022秋 2021秋  课程号:FL1105A02
2022秋 2021秋  课程号:FL1105A02
10.0(7人评价)
10.0(7人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
选课类别:英语拓展 教学类型:理论课
课程类别:英语拓展课程 开课单位:外语教学中心
课程层次:通修   学分:2.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
排序 学期

评分 评分 7条点评

Chase 2022秋
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:简单
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:很多

深夜阿根廷世界杯夺冠,早八家里蹲上网课犯困,正好拿来写pksq。
不管从课上体验还是课后作业,Thomas Xiao的课都是很值得一选的,课程总评分为Vocabulary Quiz (10%)+In-class Discussion (25%)+Writing Assignments (40%)+Student Teaching Assignment(25%)。
可以把课程分为上下两半学期,上半学期由Thomas主讲,内容是来自外刊的文章(和Thomas的L3班是一样的),选材广泛横跨科学人权生医游戏经济等等,每次课前花上大概四五十分钟就可通读和记生词,负担不大。后半学期是翻转课堂的形式,Thomas会把一个班分组然后每组需要自主选文找background做ppt然后上课。前半学期由于Thomas地道的口音和出色的课堂掌控,上课节奏是很流畅的,上课体验参与度很高;到了后半学期由于同学之间水平参差以及人均心态开始划水,磕磕绊绊的情况变得多多了,很多时候就变成搞定quiz之后要是这节课目测不会点名到自己就开始mind wandering,当然也有presentation做得特优秀的,比如阮同学hhhh。

Academic English Article List.pdf    Presentation Article List.pdf
Vocabulary Quiz在前半学期是翻译题加猜词题,后半学期因为到pre阶段每次都可以现场看课文就变成只有猜词题。猜词题难度真的神鬼莫测,只搞定一半是常态,错得少些都算吃饺子叻。此外对第一次小测就睡过头记忆犹新,之后要是选这门课的同学请记得下课的时候找Thomas申请补测哈。
In-class Discussion最开始几节课是自由举手答问题,老实说第一次课我被班里此起彼伏的举手震撼到了,因为能感受到同学是答之有物而非出于卷而举手。之后Thomas会拿学生名单来点名答问题,不过可以选择提前举手让自己名字在Excel标绿,这样后续就不容易被点到叻,平均来讲每两次课就会被点一次名,要是没答好Thomas会视为没答然后之后接着点你..后半学期类似,但明显能感受到主动答题的人锐减几乎至零,被点到的感觉表现也没前半学期好(?)。
补:正写着课评却突然在腾讯会议被点到名,学号排第一个的我在这个点名环节纯属大冤种,枯。
Writing Assignment分为当堂写作(腾讯文档)和课后写作(瀚海教学网),两者平分总评占比,这学期一共写了7次的腾讯文档和4词的瀚海教学网。腾讯文档基本就是应用当天教的Literacy Device,拼起来的成果就是让我们学会写一篇结构完整的argumentative essay(教到Thomas的QQ邮箱)。腾讯文档可以课后补上,瀚海教学网有时候有ddl的延长但我不清楚啦。

composition hw.pdf   Argumentative Essay.png
Student Teaching Assignment就是后半学期的presentation,可能的给分考量是课堂是否流畅,组内分工是否均衡,问题设置是否合理等等。我们这一组从Economists摘了篇关于英国经济的,pre之前恶补了一大堆关于特拉斯减税方案、债券市场机理、英国养老金暴雷和意英境况对比等等的知识,我们组内把文章讨论明白了,但从上课效果看的确缺少必要且足量的背景知识很难把文章读懂到可以回答问题从程度。pre时候场景一度尴尬,发着高烧的我看着syt全程carry~

Welcome to Britaly.pdf   presentation_group5.pdf
看别人的评价Thomas给分还是很好的,和L3的苦逼搬砖人比这两学分拿得简直不要太轻松,推荐选哈。

2 1 复制链接
我们就给出了“L3的苦逼搬砖人” 你再骂
立即登录,说说你的看法
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:一般

反正前面的人说的应该大体上都是对的。本人实际上英语水平非常垃圾,因为高考听力不算分,所以高中甚至没有练过听力,开学考多蒙对了好几个题,误打误撞进了L4(L4线75,我正好75.5擦线)。Thomas其实已经尽量放慢语速了,不过对我来说完全听清楚还是挺困难的,所以总体收获不太多(虽然班上大佬真的多啊)。占十分的quiz我每次虽然有准备,但是经常只能对一半,看着旁边的大佬只看了十几分钟就全对而瑟瑟发抖。小组pre其实我们当时PPT也出了问题,并且由于前面的时间把握得不太好,我连问题都没有说完,几篇文章也都是90分的低档,最后还捞到了95,只能说老师今年应该给分好得难以想象了(群里有25个感谢老师,猜测很可能4.3都有一半多)。推荐选课。

1 0 复制链接
匿名用户 2022秋
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:一般

是以阅读+讨论为主的英语课,上课全英,任务量中等,每周两篇阅读,课上有vocabulary quiz,一学期共四次writing task,最后有一个argumentative essay和小组展示。 给分标准和上课模式已经有人写得很清楚了,不再赘述。 毕竟不是高中了,这种英语课要说真想学到什么太多知识还是不现实的。但课堂氛围很好,thomas很贴心,就算你答不出问题(或答得驴唇不对马嘴)他也不会让你尴尬地挂在那儿。 个人感觉最大的收获就是变得敢于开口了hhh头几次上课确实不敢发言。 最后,thomas的给分真的很好,选了绝对不亏!♥

1 0 复制链接
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
  • 难度:简单
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:一般

Thomas是个挺可爱的老师,他的课难度不大。前半学期主要是讲解他准备的文章以及议论文的写作技巧,后半学期会把我们分成小组,模仿他的形式来讲解自选文章。每次课前都有听写,内容是要求预习的文章中的部分生词。课程的任务量不重,一个学期有四篇统一布置的作文,还有一篇Thomas自己布置的自选题材的议论文。如果想要让作文分高一些的话,可以在提交之前先给老师看看。给分很好,据说一个班里很多4.3。 (小插曲:出分时我的总评是90,我很意外,于是就联系了Thomas老师,结果老师说他把我的分登错了,应该是98,并且答应我去教务处帮我改过来...)

(最后修改于 0 1 复制链接
Chase哈哈哈哈rty不愧是你
立即登录,说说你的看法
匿名用户 2022秋
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:中等
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:很多

为评Thomas老师的课注册了,利益相关4.3 评分标准是课前小测(10%)+课上互动(25%)+分组pre(25%)+writing(40%),开课前查学长学姐测评好像以前是有期末当堂写作的,反正我们这一轮没有 除了第一节课以外,每节课都讲两篇文章,课前小测是从当周两篇要讲的文章里抽生词考,十个英译中,五个看英文释义写单词,只要认真预习基本大部分都能答出来 课上互动,最开始老师是点举手的人,后来改成看着名单按顺序点,当堂发言过的同学会做标记,下一节课优先选前一周没发言的同学回答。老师会针对文章内容,每篇文章提六个问题,答不出来也会耐心引导,非常温柔。 pre的形式是自己找一篇文章,模仿老师上课的方式,出五个英译中+两个英英释义+五到六个问题,完成后老师自己会提问,也会抽台下同学向台上同学提问。我们组不仅ppt有问题,pre当场还少一个人,老师也给我捞到了总评95,可见老师的宽宏大量。 writing有四篇学校布置的文章,一个月一篇,350词起步上不封顶。平时上课讲完文章后老师会讲argumentative essay的写作结构和论证方法,每节课后要用刚刚讲过的方法写一段练笔,期末才会要求写一整篇。老师提前一个月就会催大家确定期末essay的主题(要求A or B式,和练笔一样直接传到腾讯文档上,老师也会看符不符合要求),写作过程中尽可能用上老师讲过的各种方法就好。 总体来说是很快乐的上课体验!压力不大,老师和其他同学选的文章也内容涉猎广泛,有时还有有趣的美国社会文化科普,都来选不会亏。

以及提醒选了这门课的朋友们:第一节课的文章会提前发到学校邮箱里,记得及时打印并预习!

0 0 复制链接
tracer 2022秋
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:很多

利益相关:4.3

先说一下课程的形式

阅读部分为每节课两篇800词左右的文章,课前会有小测,内容是这两篇文章里的词汇,有英译汉和根据英文意思写单词。上课时会有与文章相关的几个问题,每个问题随机抽一位同学回答,回答过的同学大概率下节课不需要回答。在这个过程中Thomas会对文章进行解释,并且可能会补充一些知识。

写作部分是关于Argumentative Essay的写作方法(Literature devices),每节课会在上面提到的问题环节结束之后介绍一种。

在后半学期,学生会被分为三人一组的小组,每组找一篇文章并设计与文章相关的问题,按照Thomas的上课方式进行教学,问题是否足够有深度,答案是否正确等影响该小组的得分,同样是每节课两篇文章,也就是两组。

然后是作业

从课程的形式可以看出来,每周需要读下节课会讲到的文章,我本人到后期基本上是在上课的前一天晚上才会去读文章,结果就是小测成绩严重下滑,属实难绷。另外,课后需要用Thomas讲到的写作方法写几句话,提交到腾讯文档(这部分叫做In-class writing但是大家都是课后完成,因为讲到写作部分的时候一般离下课不远了)。

一个学期内会有四次作文,自己在ddl之前提交上就行(不小心超过了ddl也问题不大)。期末任务是用Thomas讲过的写作方法写一篇议论文,主题自定。

最后说说个人感受

这个课程确实对提升阅读能力有帮助,而写作在课程中占比不大,因而提升效果可能不如阅读,但是对于没有了解过Argumentative Essay(结构,写法等)的同学来说还是很有用的。阅读的文章涉及很多方面,有助于拓宽视野,同时也能了解一些有趣的知识。

我个人感觉在整个课程中的表现应当属于中上,四次作文三次90一次95,再加上小测成绩的滑坡,能拿到4.3可以说相当不错了。

 

(最后修改于 0 0 复制链接

Thomas Yifang Xiao

教师主页: 暂无

其他老师的「学术英语读写」课

Thomas Xiao 9.3 (3) 2021秋
肖一方 10.0 (1) 2021秋
张曼君, 慕课教师 8.4 (5) 2021春 2020秋
未知 2022秋
慕课教师 2021春
Sonny Kohet 2020秋
石龙 2024春

Thomas Yifang Xiao老师的其他课

日常交流英语 10.0 (1) 2024春 2023秋...
英语读写进阶I 8.7 (3) 2023秋 2022秋...
英语读写进阶II 8.1 (8) 2024春 2023春...
跨文化交流 2024春
英语读写II 2022春
英语交流II 2021春