一学期就去上了两次课，一次是第一课，一次是最后布置结课作业（

结课作业是论文综述，按学号排序，每人依次写一个病毒发展历程上的比较重要的课题。学号越靠前拿到的课题年代也越早，也许资料也会越难找？高年级同学选的时候可以留意一下这点。

本人拿到了个1930年代的课题，搜到的所有论文资料（三四篇左右）都是德文。拿DeepL翻译翻译，把每一部分的内容概括一下（由于机翻很多地方看着都是一头雾水），然后复制粘贴，记了个流水账，论文综述的格式写对，最后总评4。

感兴趣的不是生院的也可以选，没什么门槛。

5.8给作业要求，5.22需要提交，挺好的（bushi）

上课内容感觉有些简单了，毕竟很多都是20世纪初或者20世纪中叶的生物或者病毒学发展历史，其中很多内容都是高中生物学过的。不得不说对于学过高中生物并且没有特别多的遗忘的人来说，讲课的内容慢了一些，并且新的内容不是很多。

大作业需要写一个病毒内容的综述，最主要的是讲一下最初的最初这个东西是怎么被发现的。

学期初看了一本书《完美捕手》讲述的是噬菌体疗法来解决耐药性很高的超级细菌感染的病例问题。这个方法还是挺新颖的。

很好看的一本书，在图书馆能借到，推荐一看。就这个方法给老师发过邮件讨论，成功被分配到了一个噬菌体的调研方向，看的出来老师分配任务的时候还是用心了的。（书没有pdf版本不然肯定放上来了）

在一众以病毒为题目的人里混入了一个噬菌体的题目（确信

出分之后再来评价一波给分吧，先这样。

没出分，先占个坑

这门课主要偏向科学史，讲的是病毒研究的发展历史。上课内容不难，不需要课本，而且老师讲课很有意思，除了讲历史和科学方法中间还会穿插一些小故事，偶尔提一两个问题但是不强制回答，课堂氛围是很轻松的

这堂课唯一的作业是期末论文，每人分一个题目写一篇科学史相关的综述文章。根据学号每个人的论文题目可能会有难度的差别，觉得写得不好也没关系，老师会安排一次答疑，会给一些修改建议

占个坑，最后一节课老师送了两本自己写的书，还算不错。但期末考察的论文有点难写，出分再来评价

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拿下4.3