选课类别:英语 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:未知 |
课程层次:通修 | 学分:1.0 |
两学期Thomas课很轻松地度过都是3.7。老师上课也比较风趣幽默,想听也不会无聊,不过教的写作技巧就见仁见智了。关于点名回答可以找点名规律,发现规律就可以在安全的时候摆烂了,多的就不说了😄
Thomas还是比较不错的
这课屑就屑在任务量比较大,平时分比较卷。
一篇文章需要一两个小时给读透,上课的回答问题才能游刃有余,否则低头现翻都来不及
背单词也比较苦手,虽然是L3水平,但每篇文章也得有30~50个生词,想要小测考高分真得花时间背。好在不会为难人,意思差不多对了就行。
读写Ⅱ的特点是多了一个小组presentation环节
每节课的两篇文章,一篇Thomas负责,一篇小组(3~4人)负责。要干的活包括制作ppt并上台、完善背景资料、设计问题和答案并解释、提供一半的vocabulary quiz。
估计最后给分主要看期末考,六级的词汇量和题型,时间挺紧的,我的七选五就是蒙的。
最后88,给分算一般吧
Thomas的课程一般是前半节课由学生两两组合上来讲一篇文章,后半节课自己讲一篇文章。课前会有小测,都是从预习的两篇文章里抽的单词或短语。10个英译中+5个英文解释猜英语单词。至于我为什么要说是猜词,因为这个5个英文解释猜英语单词实在是完全考察不了英语能力,反而仅仅在考察记忆力,仅此而已。我对小测的形式非常sceptical,这样的小测根本卷不上来。语言课一定是要能够通过内卷能卷上来的。而我这学期这样的小测怎么卷都卷不上来。这是小测的问题。上学期我在孙波老师班上,我十分认真,卷小测,能达到几乎每次前10%,最后孙波给我4.3;而这学期Thomas只给了我83。我觉得仅仅一个学期,我的英语水平降1.0,这是不可能的。所以,我认为Thomas的小测十分有问题。
其次,上学期我在孙波老师班学到了很多英语,孙波老师会发很多资料,只要认真地看,绝对能学得很好。而Thomas几乎没有额外的资料,而且一半的课时是学生自己讲的,我感觉这不能有效地教英语。英语口语已经有交流课教了,不需要在读写课上强调英语交流。
最后给分83,可能是捞我了,但我绝对不仅仅应该是这个成绩。
所以,能选孙波尽量选孙波,既能学到英语也能拿到不错的分数,这两者Thomas的课堂都欠缺。
拿到大学l3第一次优秀!虽然只有85的3.7但我还是很开心
因为到了大学对自己英语并不是很自信,学习英语也没有掌握很好的方法
平常认真完成Tomas 的作业,认真准备小测
考试不知道怎么准备,相当于是裸考的
今天早上发现3.7真的非常惊喜,感谢Tomas!
这门课和我上学期孙波老师的课比作业相对较少,任务不重,给分超棒
选肯定不会后悔!
跟上学期一样,选了Thomas的课
给分占比:词汇小测(10%),回答问题(10%),小组展式(10%),写作任务(15%),期末考试(55%).
上课:感觉还是挺有意思的,虽然一直处于被提问的恐惧中(bushi
作业&小测:和上学期一样,L3的牛马课程,一学分的课任务量都快赶上3学分的了
小组展示:这个学期多出来的新东西,大概就是选取几个人在一组里(可以自己组建),然后几个人分工,像老师平时上课一样对一篇文章进行presentation,感觉留一个下午应该就可以准备妥善,但是建议对ppt的问题答案进行细纠,来应对“刁难”的Thomas.
给分:还没出,上学期听说非常好,据说是有80分低保的?
刚出分,两个学期都是3.3…
对于小测有点意见,看英文释义猜单词实在纯纯脑残,有的单词很简单,但对于出题对同学来说是个新词,结果你看完一遍没什么印象,一考考一个这种词直接傻眼,预习也很认真预习了,你说我没记得文中出现过这个词旧说明喔水平不行吗?很大问题
最好是在上学期已经学过他的I的情况下再选肖老师的读写进阶II
整体内容或流程和I一样,不过是原来老师讲两篇文章,现在下放一篇给学生,每次都掌握得差不多也可以提高一些词汇量
期末考试词汇40题,section A阅读三篇,section B阅读匹配题一篇,section C 阅读一篇, 完形填空(课堂上的文章)10题,改错一题,句子翻译五题
要得高分最好重视每节课的vocabulary quiz
另外"blue lives"什么意思呢?“是蓝精灵哒!”Thomas如是说
老师性格诙谐幽默,课堂也轻松活泼,只是教学内容对英语水平没有帮助。
考试的生词实在太多了,词缀又相同,完全是在猜谜,时间也不大够用。
个人能力有限,不足以应付考试,全凭老师捞到优秀。
既得利益者,85/3.7
选了两个学期肖老师的课,感觉最大的优点在于课外占用时间比较少(不卷小测的话,我个人预习大概2-3小时吧)。大一课业压力比较重,对原来基础比较好的同学可以用期末考拿一个看得过去的绩点。用更多时间看一下数学物理可能是不错的选择。
上课对听力要求较高,走神后很难follow上,一个学期都在点名恐怖中度过。课前推荐完整把文章再看一遍,防止什么都说不上来。
这学期同学展示的选词小测有一点问题,同学选的词比较trivial的时候准备了也没什么大用。上学期全是老师出的,就比较好准备。