一个课考前老师自己都不知道什么要考什么不要考，你说这种课有多煞笔？而且还是属于那种以后小概率用到，百度就能解决的工具课

1.13 还是计算物理更恶心

1.17 卷面93，总评94，卷面+1型老师实锤了，开学说的35 65开全都没有，言而无信了属于是

平时没点名，挺好，我除了第一节课一次都没去过

emmmm感觉这门课确实没什么东西(虽然考前那天上午才看完...)，平常布置的作业也不多，不过老师今年第一次带计算方法，课程进度可能没安排好，前面讲数值线性代数花的时间太多了，导致最后讲数值积分和微分方程非常赶时间，下学期应该会有所改进吧。

等有时间了把复习总结的东西传上来，供大家考前速成的时候参考(雾)

计算方法总结.pdf

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http://home.ustc.edu.cn/~sdyzzy/file_download/%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%96%B9%E6%B3%95%E6%80%BB%E7%BB%93.pdf

--测试链接--

***由于考试前整理仓促并且是自用，难免有少许错漏(部分措辞仅是为自己记忆方便而使用)，仅供参考***

***有一些比较重要的内容，例如事后估计法和截断误差未写入(因为没时间写了orz)***

***强烈建议熟悉用计算器计算矩阵相关量的方法***

***三次样条理论上知道原理就行了，事实上虽然我总结了但最后也没看(***

另外，今年考试风格巨大变化，一道填空题都没有，上来就是大题。而且，老师没调分啊(应该就是35:65的比例，还把0.5抹去了)！本来以为可以比数理方程的总评高的...

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上传顺便补评：再扣半颗星，这门课的编程作业属实浪费时间，还布置了五次，而且感觉助教有亿些摸鱼

老师比较耐心，上课中规中矩，但是上课上的非常慢，有时候没耐心听 但是今天在复习计算方法实在忍不了了来骂几句，作业全部都在无脑算，套公式，上课讲了算法下课写作业就把人当计算机，每次写计算方法作业都想骂人 今天复习了一天计算方法，感觉这玩意实在可以考前速成，一整天都在背公式，背算法，复习的感觉像在吃屎一样，开这课到底有什么意义啊

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出分更新

出分了，老师不给调分，喜提3.0。建议学弟学妹们快跑

听了一节课, 发现老师讲得真的很慢很慢...感觉完全没有必要

后来就再也没去上过课, 作业也都是抄同学的(小声) 最后就学了一晚上加一个上午, 感觉速成这门课这么多时间足够了, 不能再多了. 考完结果也确实如此. 

出分: 老师真就一分不调还抹去小数点呗, 直接向下取整, 连四舍五入都不是xs 又一次喜提卡绩...那我就用一颗星星帮我把这一分补回来吧 :)

一句善意的提醒: 考前记得学会casio怎么算矩阵乘法, 矩阵的逆等等, 本人因为不知道能算矩阵的逆然后真·手算方法，，，大概要知道casio能算矩阵的逆就不会被卡绩了吧

注意幸存者偏差……

噫！不对，反转哩！我就没见过有好评的。😅

正经写一下，本课程逃无可逃，所以还是要有这个上课的过程的，个人觉得本班级讲得不算差，但是作业（尤其编程）和给分的体验实在不能让人给别人推荐这课，建议换班。

另，本学期开始考试风格与前面有较大出入，取消了填空题。

先说结论：慎选！

fxm这学期第一次讲这门课，导致他在周一班上讲得很烂（这是他自己说的，本人是周三班的），但是值得玩味的是，周一班的成绩倒是比周三班高出了不少。

ppt也是直接用的其他老师的，有一些乱码，但是无伤大雅。并且言而无信，第一节课说的分数比例是 平时作业：上机作业：期末 20：15：65，但是最后作业占比应该是要低一些，大概25：75。鄙人期末75分，上机作业都满分，书面作业一次不落，总评80分。周三班考试人数114，71-81 27人，81-91 27人，91+ 4人，我觉得是不至于这样下调的。

期末试卷证明题占24分，其他都是常规的计算。我刷了6套卷子，可以说是常规的题型都基本拿捏了，但是证明题一共只拿了3分T_T。其中一道15分的证明题是，推一个2阶Runge-Kutta格式的截断误差，用泰勒展开展了一半，就给2分？wrnm。

期末卷子是助教和他们实验室的同事一块判的，查卷场面非常混乱，没有秩序，助教和他们判卷的同事在现场，有一个学长，可以说是吊儿郎当的，说什么，“我们当年查卷，老师不给倒扣分就不错了，你们还想要分？”大约如此云云。由此真切的体会到，老师教给学生的不仅有知识，还有德行。污浊的空气使我无意逗留，也懒得要分了，因为当时心想”75分应该能有3.3，要个一两分也不过还是3.3”，就罢了，但是结果总评出来，......

期末复习时，我发现了张瑞老师的主页，课件做的很精致，可以看看。http://staff.ustc.edu.cn/~rui/courses/nm.html

老师讲课算是正常吧，主要是这门课本身就没什么好讲的。 不过如果不想让这门课变成纯纯的介绍算法课的话，可以试试关注范数和截断误差估计。这两个内容前者有比较深刻的数学——有限维空间上的范数都是等价的，进而不同范数诱导的拓扑都是完全一样的，同时有限维空间之间的算子都是有界的（可以和泛函分析做一些对比）；而后者要求比较高的技巧，比如期末倒数第三题。这里推荐一个stackexchange上的讨论https://math.stackexchange.com/questions/1768667/combining-error-terms-in-simpsons-rule   这里给出了Simpson公式的截断误差的证明（我看到的几本计算方法的书上其实在讲到Newton-Cotes积分的截断误差的时候都是直接“不加证明的指出”了结论）。上述的两部分内容我认为比较重要，但是老师似乎都没有重点关注或者至少给出extra reading的推荐。

本人期末96，总评97，算是既得利益者。期末的时候我也就留出了一天的时间复习，所以可以说课程本身难度不大。我估计考试中最拉分的题目是截断误差估计，所以建议后来人留心关注一下这方面

结论：计算方法B就是一门屑课。

上课：傅老师上课不点名，所以想翘就翘，这点还行。上课语速较快，我个人没怎么听。上课经常自嘲：大家似乎没怎么听，那我这点就过了哈~

作业：课后布置的作业非常简单，就是把人当计算器使用，严格按照书本的算法来计算即可，可以用MATLAB自己写程序验证一下答案对不对，交作业期限非常之宽广，可以接受迟交一周还是两周来着不扣分。

实验：今年实验是用C/C++/Python(不可调大部分库)实现书上的算法，基本上按书上的算法照搬实现即可，但书上有的算法是错的，实在是屑中之屑。实验难度比较简单，基本上在2~5h可以完成。

考试：今年似乎换题型了，以往是填空+大题，今年一上来整八道大题，不过难度不太大，而且考点和往年比差不多，考前看一遍书刷几份往年卷基本上没啥问题。

上完一个学期，最大的收获就是没有收获，倒不是老师的问题，只是这门课应该改名叫“计算方法的记忆与杂七杂八相关的数学定理”。一学期都在课上看书，最后靠考前两天突击就能应付考试，总评开课时约定35:65开，最后考完严格按20:80算，出尔反尔差评，不调分，优秀率估计没给满。最后考试排30%平时分拿满，总评86。