（课上了一半，先给一个十分）

着急写点评是因为这节课真的给了我一个很大的收获

不要局限于自己的专业

不要局限于自己的专业

不要局限于自己的专业

（为什么我大三才明白这一点）

出分update

第一门拿到优秀的公选课\合十

等期末考完细说（

这是一门收获最多

也是有最多成长的课

各个方面的成长（）

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课程内容感觉比较交叉，感觉可能是因为老师的专业水平很高也很热爱自己的工作所以讲课很有热情（虽然并没有认真听课）（dbq）本人专业和生物毫不相干也不是工科生但是也可以学到很多东西

大作业写的是和统计相关的神经网络，是之前学过的一门专业课的拓展

看到楼下写金融相关的同学拿到了4.0，或许这种比较交叉的选题比较容易得到高分（？）（乱说的乱说的）

一年后回想起这门课，想到最大的收获其实并不是绩点（虽然这是我第一门拿到优秀的通识hh）而是“不要局限于自己专业”的思想，本科的时候可能会受到高中思维的影响认为专业=专业课=方向，其实很多专业知识并不能通过专业课完全cover，掌握某一门专业的知识也不一定是只可以用在这个方向，就像是我们专业有一个人在语言学方向导师的课题组里面，会写代码的人不一定要在信智学部也可以做生物信息学可以来管统研究机器学习（乱说的这个没有真实例子）可以去做计算化学，学数学的人可以去信院微电子（甚至去心理所）（不信的话可以去看看官网）

如果能早点认识到这一点可能会多学一些有意思的东西叭（虽然没有如果）

(一年后追评) 宝藏公选课 内容翔实有趣给分好 可以和老师聊人生

一些课件: BioMEMS.rar

对BioMEMS 生物工程感兴趣的可以一听

老师是科大毕业的教授，对学生态度非常好，会在临下课的十来分钟给大家分享科研和人生体悟，也可以留下来和老师交流，对我当时的方向选择有很大帮助和鼓舞

期末认真对待给分不会差

附上我当时写在期末论文后的课程感悟，由衷的

开始的时候是丁老师讲

之后是赵老师

两位老师上课的内容都很有趣，也很前沿

不用担心上课听不懂

老师也说他们上课目的是科普性质的

上课偶尔会提问

答错了也没关系，主要是让大家多思考，哪怕你猜也是好的

大作业是写一篇论文或PPT

题目自选，可以与课上内容无关

这节课也是让我下定决心转到微电子学院的一门课

十分推荐

课程是水的，大家基本在底下做自己的事，丁老师讲课很难让人集中注意力（对于我），赵老师会点人回答问题，现看ppt就可以应付。丁老师会抽人点名，赵老师是纸质签到。

给分是迷惑的，怂恿室友一起选了课，本人写了一篇综述（大几千字，缝合的，但至少查阅了一些文献），他半小时搞出一篇感想，最后均3.3。可能是保底3.3，但这区分度。。。不知道拿到优秀的人的大作业是怎样的画风？

收获是有的，参观了一次中区的实验室，参观了一次高新区的几个实验，微流控、脑机接口等。同时对 BioMEMS 肯定是有了理解。

总结，能学到点东西但不多，且给分难评。but，你完全可以一整学期完全不听课，最后混到3.3。

利益相关：4.0（就是根据给分评的五星）

上课：每节课都有点名签到的，周二下午上完18：20的课急匆匆从东区赶到西区上课（西区焖面好好吃），总算是每次课都到了。赵刚老师会让上课读一些课程相关的英文论文然后对论文里面的图表、原理提问，这个对我来说挺难的。两位老师都有实验参观，自愿去，不过大家好像都会去。

期末大作业：我是金融专业的，对生物微机电基本不了解，感觉自己也不合适读各种论文写综述甚至写什么实验改进之类很专业的东西。所以结合自己的实习经验，基于2024年3月份的首款非酒精性脂肪性肝炎（丁老师上课提到过）药物获批上市事件，写了一篇生物医药领域的行业研究报告，查了很多新闻、公司官网还有几篇论文，全文大概有七八千字，加上配图有十几页（不过正经的行研报告都是两三万字，30页起步的，所以我的报告不算卷页数啥的）。

（可能我的报告对老师来说比较新颖吧）总之就是认真对待。

刚旁听了一节课，感觉非常好！

老师对科学很有追求，数理基础扎实，也很擅长讲课，这样的老师不多见。