四个学期，体验了四个老师的课堂。郑捷老师的课堂是氛围最好的，不会尬聊，不会无聊到让人全程玩手机。课下作业不算多，听几篇听力即可。每次课堂前有个人展示，其实就是上讲台讲一段话，内容类似期末口语考试的内容；上台人选是组内轮换，平均下来，一学期一个人要讲两次吧，量不大。全学期有一次小组展示，一组合作做个ppt，选一个人上去讲。

但我不明白，这学期，课程组是哪来的自信，把期末考卷出得如此难？普通科大学生的英语听力水平是什么样他们心里真的没点数？不知道出一张对大部分人来说，作答=买彩票的卷子，对他们的意义何在？

如另外几条评论所说，今年肯定是调了分的。因为这种期末考卷，如果不调分，我都无法想象及格率会多么惨烈。以及今年是听说课存在的最后一年，如果挂了，学生想必会很难办。

评课不止是评老师，也是评课程。这个6分，是我综合了郑捷老师的上课水平和英语听说这门课程的总体情况给出的评分，郑老师本人的水平值得更高的分数。我只想说，英语听说这种屑课，早点去见鬼吧。

必须要有所改变。

就在第三个学期，看到郑老师给了我最喜欢的69分的时候，我如此想到。

可能是前两个学期的给分麻痹了我——基本全程划水的前两个学期，我收获了两个3。虽然在大佬眼中，这是一个很垃圾的分数，但是我已满足，毕竟我有多划水，我自己十分清楚。

但是这样的日子被迫结束了。我的GPA已经没有再吃下一个69分的能力，虽然我记得我期中还排到了全班上游。

新学期，我做完了她的所有作业。

听力作业，口语作业，包括一次课堂展示。要知道，我在这门课上下的心血比前几年所有英语课的总和还要多。

英语水平差得不行的我，花一两个小时准备讲稿，再录音。录得不好，再重录。

要知道，前几次我一个学期也就做一次口语作业。

8月31日，听力考试结束了，一个学期的辛苦在这一刻终于告一段落。

之后在某一天，听到室友说：“英语听说出了，我才81分。”我顿时心头一紧，打开了教务系统。

那些熬夜写稿子的日子，再一次被记起。

只要点击“我的成绩”这个按钮，我就知道这段时间，究竟为我换来了什么。

我竟然出现了少有的忐忑。可以像第二个学期一样80+吗？应该可以吧，我毕竟比那个学期多做了那么多。3.7自然不现实，但是摸个3.3的中游分数，是不是也可以呢？不管结果如何，这是我最后一次听说课，至少最后一个学期，我体验了一次英语听说该有的样子，确实很艰难。但是我也许会一直记得这段经历。

于是，在一片胡思乱想中，我按下了鼠标左键。

79。

算了，还是忘了吧。

这是我第二次选郑捷老师的课了，上一次是2020秋（大二上）

上一次的听说III已经给了我惊喜，是我英语听说课截止到大二上学期时的最高一次

这次又创造了惊喜，英语课第一次也是唯一一次拿到优秀了！喜提4.0！

感谢郑捷老师！

（虽然平时任务稍微多了一些，但是这也是值得的）

最后一学期的听说课完结撒花啦！

郑老师人很好，比较耿直，也很好说话。老师也强调了，从来不卡绩点。作业不多，其他事情也不多（这也就是我选英语课的原则，别指望在听说课上能有多大的收获）。一学期两次小测，都是很简单的听力。每节课就是小组派人做pre,可以带稿子，但老师更推荐脱稿，每次到我的时候都是课前半小时迅速想好思路，直接上台脱稿pre的，所以很轻松。大二两学期的英语课很快就水完了，一个3.7，一个4.0。

老师偶尔也会分享以前自己在国外的见闻，一遍摸鱼一边听讲也非常轻松。

第二次选郑老师的课了。给十分出于以下原因：

一、郑老师是一个很负责的老师，作业布置和考试内容以及小测内容都会很清楚地说明。

二、郑老师为人和善，跟同学们很好交流，会听取同学的意见。经过有人反映作业太多，把所有作业作业ddl调整到了考试前，并且本学期相对于上学期，作业量有了明显的减少。

三、郑老师的课堂比较活跃，认真听课的同学还是很多的，气氛比较好。

此外，给十分还有原因是，我觉得郑老师评课社区的分数可以更高点，来拉一下分数。。。。

不过，郑老师的课应该适合那种想得高分（4+）的努力一点的同学吧。

分配方面，一学期课上会有两次小测，开学时老师会明确地说明时间。大概占比5%。然后就是平时分，口语分和考试分。今年学校听力考试改革了，难度可能有所上调，根据考完听力的个人感觉，这两学期老师应该是调分了的，没有以往那种不调分的情况。

第一个评论说的很清楚了

任务太多辽，给分非常耿直，不咋调分，想锻炼读稿子能力可以试试，想划水不推荐