裸考真香……来自一位课上全在做量子力学作业的同学

出分了! 人体实验表明，这门课不需要听课!适合用来做作业!

有一说一，老师讲得还是挺好的，不过对于我本人来说，要么我不感兴趣（比如盖天说浑天说），要么我已经了解了（比如教会对哥白尼伽利略其实没有通常所认为的那样残暴）……所以只在做量子力学作业的间隙听点课（

（2021秋季）目前成绩还没有出，给分先给个一般，等出分了更新。

这门课平时基本上每节都点名，有时有小测（答案课件/教材/互联网上可以很容易查到），没有作业，上课基本在听故事，很轻松。老师在课后会上传电子版教材和 PPT。

考试开卷，问的问题比较细，建议带上教材（可以去图书馆借（在学期初就借，晚一点就借完了）/去二手书店买/打印电子版（不推荐，浪费纸））和 PPT 资料。不过对自己记忆力有自信的话认真听课就够了（我考试的时候对大部分题目答案都有印象，笔记是求稳的）

因为不想浪费纸所以我自己整理了一份资料（cheet sheet），单靠这份资料就能完成大部分题了，不过最好配合教材使用（我没借到书，书店也没货了 QAQ），需要的同学可以在这里取。实际上在考试时有一些特别细的点没有覆盖到（考试后我加上了），资料的协议为 CC-BY-SA 4.0，欢迎同学进行更新。

（卷GPA的人看到这里就可以走了）

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这门课也是我目前上过的最好的通识课。自己小时候就喜欢看天文方面通史，甚至还有作者写成演义的形式，所以对这个方向本身就有所了解，但是在上完课后，说是重新认识了天文学史都不为过。为什么呢？因为我才发现自己受辉格（不知道的可以搜一下）笔法影响太大了。这门课和教材是我看过的最全面的，包含大部分同类通史不会写的跨文化交流、客观的结合时代的评价，认真学完后才意识到自己被灌输了很多错误观念。比如布鲁诺受刑不是简单地因为支持日心说，而是主要因为其他的异端观点；哥白尼和当时教会的关系也很好；教会禁止日心说的同时仍允许作为假说讲授等，而这些事实在其他通史上往往受到有意无意的选择（突出哥白尼对教会观念的打击等），给当时的人物强加上后世的评判，来凸显历史的进步性和曲折性。

老师的总体讲课风格很轻松，有时候还会穿插一些轶事，不过总体节奏不快，有时候会有点困（x）。

优点我就不说了，来说说缺点。

1.没有课间休息，一直讲到下课（有时还会拖堂两三分钟），给人感觉比较啰嗦；

2.除了前两周（因为还是选课期间，课表变动），每周都有签到/小测验，那些主课尚且没有这么严格要求，一门小课却逼着大家每次都要出勤（虽然本人也没落过一次课，但还是觉得很不适）；

3.出分太慢，今天是正月十六，今年期末考在1月4日便已考完，开学是2月21日，临近开学才出分。

个人认为这门课对于天文学系的同学或者对天文有些兴趣的同学应该会比较友好一些。实在没有太多必要耗费在一门小课上，老师也不会管你在做啥（当做课余补作业的时间，带个讲故事的BGM就行）。

期末考为开卷考，不必担心，只要临考前稍微看看就行（没看也行）。

课本是老师自己写的《天文与人文》，上海交大出版社。

非常推荐这门课，从内容上讲是目前为止个人最喜欢的一门课。

楼上Catoverflow同学说出了我的很多想法，就不重复了。这门课让我对史观有了一个重新的认识。

课程定位：现在这门课属于核心通识课。

适合群体：

1.对天文学或历史感兴趣的同学

2.缺通识课学分的同学

3.想完全划水的同学

上课教材：《天文与人文》钮卫星。老师自己写的书。

推荐参考书：老师每个ppt后面都有拓展阅读资料，也会在课程群里分享。

上课：有老师带的硕博学长学姐来听课。课间无休息。老师水平非常高，是科技史与科技考古系主任，对天文学史有很好的研究。每节课就像听故事一样，95分钟完全沉浸在其中。作为公选课很好的让同学们对天文学史有所了解，对于有志于天文专业的学生也很有收获。老师经常在课堂上讲一些趣闻和幽默的故事：比如吐槽连官媒都不用詹姆斯-韦布这个官方译名；比如有个小行星是逆行的，命名者把小行星（asteroid）反过来dioretsa作为了这个小行星的名字，他在名词委员会里负责把其翻译成中文，于是这个小行星的官方名字就叫做星行小了。还有许多许多有趣的故事，总之听了保准不吃亏。个人认为是这学期最喜欢的一门课。希望钮卫星老师以后能继续开好这门好课。

作业：无

小测和考勤：有几次小测，根据老师说法是起到点名作用，可能对成绩影响不大。小测是10道选择题或者判断题，基本上就是刚讲的知识。考完的第二节课会重新讲解一下。后面没有小测的时候会进行考勤。

考试+给分：选择题+判断题+两道简答题+一道论述题。选择题、判断题和小测很像，还有不少原题。简答题要去简明扼要地解释给出的概念。论述题相当于大作文。需要注意的是，选择题和判断题和简答题都能在ppt或者老师的书里找到答案，那么考试的区分度大概是比较低的（听没听课对考试影响不大，翻书都能找到答案）。应该只能从简答题的概括能力上，以及从论述题体现自己天文学史修养的（听起来很玄学）方面来拉开区分度。

给分未知，目测区分度不高，个人成绩可能太不理想（毕竟字丑）。但依旧非常推荐这门课。目测这门课评价是随年份单调递增的，最低分的几个可能是因为老师刚从交大来，不太熟悉妮可的给分习俗。

助教：无，虽然老师希望有一个。

出分了，感觉给分挺好

非常适合理科生体质的一门科技史课程，强烈建议对天文学感兴趣或者对科学家感兴趣的同学选！

一开始以为跟历史有关的通识课不需要很多脑子，但这门课完全打破了我之前对历史类课程的认知，其硬核程度不亚于天文学导论。钮老师是南大天文系毕业的，专业素养过硬，对课程中涉及的天文学概念解释得很到位，还会解释古籍中的一些图（比如七横六间图），有些概念和图确实很难理解，需要动动脑子或者手。喜欢挑战自己的同学还可以尝试下教材每单元后的思考题（doge

老师的讲课风格也非常有趣，会在课上玩很多科幻作品的梗，还会吐槽时事。两节课连在一起上，中途不休息，但听课完全不会走神。

我觉得这门课能带给人最大的收获就是，它巨细无遗地展现了人类对宇宙认知的发展过程。很多中学教材在谈论科学史的时候，仅仅是陈述某个人干了什么做出了什么贡献，某个理论是谁怎么提出的，只将“结果”搬上台面，而对时代背景、人物背景、采用的研究方法、研究的契机及出错的原因草草带过，甚至提都不提。在评价一个人物或一个理论时，也往往一棍子打死，某人提出了正确的理论，那么他就有多么多么伟大的科学精神，某人反对了正确的理论，那他就多么多么不行。但是天文学史这门课非常详尽地讲述了这些教材忽视的部分，让人看到过去的研究者是如何一步一步认识我们的世界，让人明白在今天看来错误的理论为何能在过去占有悠久的统治地位，让人了解伟人也是和我们一样活生生的人，会为没钱而烦恼，也会为名利而角逐。结合了时代背景和人物背景，你才能明白提出这个理论的人究竟有多牛逼，才能明白科学的发展不可能像某些书轻描淡写那样一帆风顺。顺带一提，课上案例中的某些研究方法在今天仍然具有参考价值。

总而言之，如果你随便听听这门课的话，你可以收获大量天文学奇闻逸事并向你的室友吹水，而如果你认真去思考天文学的发展脉络，或许可以在思想层面对自己的科研有所帮助。

另外，本课程的教材非常不错，闲暇时可以当课外书看看。

摆烂人，开卷考我tm当闭卷考，出分3.3，感谢老师海底捞

老师上课准备做的很足，当然小测考勤什么的也很多，看上去老师确实是希望我们学些什么的。

我的评价是，有兴趣的同学可以去选，没兴趣且想摆烂的还是慎重。

小测全勤，考试感觉也还行，但是给分究极离谱，评分D+，强烈不建议。

老师是交大刚来的，用的是自己写的书，期末考试基本都在书上和PPT里，也许是推书吧。有四五次小测。小测内容全是四选一，大部分都是人名书名，xxx是谁xxx的，30秒一道，抬头看去，大家都是现场百度的。

出分很慢，2/17开学，2/10还没出分，考虑新老师也不是不可以理解。

个人感觉这门课算是妮可文科课程里将的较好的了，内容丰富，也非常有趣，可以给人以一些比较深刻的启发，从多种角度思考关于一门科学在历史中是怎样形成和发展的，还能学到许多有趣的杂学，像节气和闰月的定义，至少可以作为谈资吧；如果是天文专业（比如我）的那就更值得选了。没有课程论文，所以不会像某些公选课一样占用很多课外的时间，不过平时有小测。期末是开卷考试，如果课都仔细听过的话小测和考试应该没什么难度。给分我个人是4.3，评课社区有些人说给分差。应该说如果有好好掌握了课程内容的话给分不会太差，但是天文学史的很多细节与大家的一般的刻板认识并不相符，如果什么都不听想全按常识来混就会很危险：像平时的小测是10道判断题，有很多人最后只做对两三道，还不如直接蒙对的多。当然公选课给D确实有点过分，一般来说再差也得奶一口吧。

我觉得这门课老师讲的很好 能够从人文关怀的视角去看待一下天文学历史 收获还是不少的 厘清了很多“细节”和不为人知的历史

今天是2.8 老师还没出分 希望给个过眼的分数