吴：你们这帮学生连我提的问题都不能一秒回答出来，全是垃圾。

驳：要是事先全都懂了还来上课干嘛？学生是来学东西的不是来挨骂的。

吴：科大的物理课都不行，就我的课还算得上美国二流大学的课程。

驳：您上课大部分时间花在把讲义上的计算过程抄在黑板上，物理图像却一言带过。计算即使课下重复了，很快也就忘了，而物理图像和理解却没有得到提高。这就是美国二流大学的课程？美国二流大学的课程只能在office hour找老师问问题？推公式自己看书也可以推，而且书中的细节还比课上讲的全，更容易follow，那么，何必来听课？

吴：中国学生越来越不行。

驳：中国学界朝气蓬勃，代有人才出，将来势必对世界做出更大贡献。牛人未必选您的课罢了。

期中考试两道题：用玻尔兹曼散射方法求霍尔电阻（25分）；带间存在杂质时和激子的散射（15分）。
期末考试两道题：用格林函数计算电声散射弛豫时间（50分）；负能隙体系的基态和元激发（10分）。

课程难度极高，但老师上课讲得算详细，基本不跳步。如果课下能反复琢磨几遍他讲的内容，期中第一题和期末第一题其实都能做出来。可惜，可惜。

这学期最大的收获，大概就是认清了自己确实是个垃圾。唉，垃圾就垃圾吧，垃圾也有垃圾的活法，过得开心就好。

课上吴明卫会传递一些价值观，比如说话要精确用词、夺回思想的能力、反“去智化”之类，我挺认同的。不太舒服的是，我不喜欢像他那样随意comment别人；他还有些“回字有几种写法”式的问题——你在这个领域浸润了几十年，我们刚接触，一时答不上来不是很正常吗？据此嘲讽，实在不应该。

虽然最后考试依然是一个题都做不完，不过的确有收获，如果不在意最后拿到60分，上这个课还是不错的。